Descartes High School | ||
![]() Popiersie René Descartes na dziedzińcu wejściowym | ||
![]() |
||
Generał | ||
---|---|---|
kreacja | 1963 ( 1919, jeśli weźmiemy pod uwagę, że Lycée Descartes jest kontynuacją Lycée Gouraud pomimo zmiany budynków w 1963 r. ) | |
Kraj | Maroko | |
Informacje kontaktowe | 33 ° 59 ′ 26 ″ północ, 6 ° 50 ′ 44 ″ zachód | |
Adres | Miejsce: Jean Courtin, Agdal 10106 Rabat |
|
Stronie internetowej | http://www.lycee-descartes.ac.ma | |
Ramy edukacyjne | ||
Dyrektor | Najat Delpeyrat | |
Numer rejestracyjny | Szkoła średnia: 3500005D | |
Ludność szkolna | ~ 3000 uczniów | |
Studiowano języki | Francuski (główny), arabski , angielski , hiszpański , niemiecki i łacina | |
Lokalizacja | ||
Geolokalizacja na mapie: Maroko
| ||
Kartezjusz liceum jest średnie i wyższe wykształcenie zakład zarządzany przez Agencję francuskim Edukacji za Granicą , z siedzibą w Rabacie ( Maroko ) i dołączone do Akademii Bordeaux ( Francja ). Jego „przodkiem” jest pierwsza francuska szkoła średnia w Maroku: liceum Gouraud, zbudowane w 1919 roku w okresie Protektoratu , które stało się marokańską szkołą średnią im. Hassana II (publiczną).
To „liceum”, które otworzyło się w Październik 1963w Agdal , niedaleko starej szkoły średniej Gouraud, jest jedną z największych francuskojęzycznych placówek edukacyjnych w Maroku. Może pomieścić około 2500 studentów - w tym około 600 studentów narodowości francuskiej - których poziom edukacji waha się od pierwszego roku college'u do drugiego roku komercyjnego CPGE po liceum .
Czesne zależy od narodowości studenta.
Znany ze szkolenia elit kraju i otwierania dobrych perspektyw na przyszłość zarówno w Maroku, jak i za granicą, ma wskaźnik zdawalności matury znacznie wyższy niż średni francuski krajowy wskaźnik: za rok 2012 wyniósł 98,9%, wszystkie serie łącznie, w porównaniu z 84,5%.
Placówka zalicza do swoich byłych studentów kilka osobistości marokańskich i francuskich z krajobrazu politycznego, kulturalnego, naukowego lub sportowego.
Jakość edukacji prowadzonej w Lycée Descartes wyróżnia się rygorem, spójnością z programem szkolnym obowiązującym we Francji kontynentalnej, ale także znaczeniem poświęconym kulturze ogólnej, duchowi inicjatywy., Krytycznemu myśleniu, otwartości na świat, mówienie i łatwość wyrażania się. W przeciwieństwie do szkół marokańskich, w których uczniowie są bardziej zorientowani na ścieżki naukowe kosztem innych dyscyplin, „misja francuska” jest szczególnie zainteresowana tak zwanymi naukami humanistycznymi, rozwijającymi refleksję i krytyczną perspektywę uczniów.
Francuskie licea w Maroku, niegdyś odpowiedzialne za tworzenie lokalnej elity sprzyjającej interesom kolonialnej Francji, stały się prawdziwymi kokonami marokańskiej inteligencji. Francuskie placówki stały się dziś schronieniem dla klasy uprzywilejowanej, która chce uciec przed upadającym marokańskim systemem edukacji .
Co więcej, nawet w nauczaniu języka i literatury arabskiej liceum Kartezjusza konkuruje z liceami marokańskimi, tworząc w 1988 roku OIB, którego celem jest zapewnienie bardzo zaawansowanych kursów z tego przedmiotu o wymiarze godzinowym i współczynniku. W sektorze naukowym arabski OIB ma najwyższy współczynnik, tj. 9, podobnie jak matematyka na specjalizacji z 6 godzinami tygodniowych lekcji arabskiego i 4 godzinami tygodniowej historii i geografii, z czego 2 godziny w języku arabskim z naciskiem na historię i geografia Maroka. Studenci poznają teksty wielkich myślicieli arabsko-muzułmańskich, takich jak Averroès , Mohamed Abduh , Qasim Amin , Ali Abderraziq , Allal El Fassi i Mohamed Abed Al-Jabri lub wielkich poetów złotego wieku i arabskiego renesansu ( An- Nahda ), takich jak Ibn Hazm , Abu-l-Ala al-Maari , Al Mutamid ibn Abbad , Mahmoud Sami el-Baroudi czy Ahmed Chawqi .
W liceum Kartezjusza synowie wyższych urzędników marokańskich lub francuskiej armii dotykają ramionami dzieci muzułmańskich lekarzy, żydowskich biznesmenów, a nawet dzieci chrześcijańskich przywódców z czarnych krajów afrykańskich. Podobnie jak jego bracia Lyautey w Casablance czy Victor-Hugo w Marrakeszu, liceum Kartezjusza jest „żywą ilustracją świeckich wartości republikańskich. Wyjątkowe wylęgarnie mieszanki społecznej, kulturowej i religijnej, rzadko spotykanej gdzie indziej, w Maroku, a także poza granicami Królestwa. "
Ponadto w 2012 roku w liceum wybuchła sprawa związana z noszeniem zasłony. Marokańskiej uczennicy, która chciała zintegrować komercyjne zajęcia przygotowawcze (przygotowujące HEC) do liceum Kartezjusza, odmówiono przystąpienia do egzaminu wstępnego z powodu jej zasłony. . Platforma społeczności Mamfakinch powiązana z ruchem 20 lutego gromadzi wersję młodej dziewczyny, która potępia islamofobiczną reakcję. Szkoła odpowiada z kolei, potwierdzając, że nie ma uprzedzeń w stosunku do islamu i że wszędzie na świecie, a to od czasu Jules Ferry, francuskie licea stosują sekularyzm w równym stopniu i bez rozróżnienia między różnymi wyznaniami.
Na przykład obywatele Francji mieszkający w Maroku, dzieci ekspatriantów, francuskich dyplomatów lub dzieci francuskich nauczycieli w liceum Kartezjusza są automatycznie przyjmowane do liceum. To samo dotyczy dwunarodowych posiadaczy obywatelstwa francuskiego, na przykład Franco-Maroccans.
Dla obywateli Maroka ze szkoły marokańskiej dostęp do liceum Kartezjusza jest uwarunkowany zdaniem egzaminu konkursowego dającego dostęp do liceów AEFE, składającego się z testu z języka francuskiego, języka arabskiego, matematyki i języka angielskiego. Jeśli konkurs zostanie zdany w klasie gimnazjum, po przyjęciu do szkoły uczeń może wybrać między uczęszczaniem do liceum Kartezjusza lub college'u Saint-Exupéry w Rabacie, wiedząc, że uczniowie tej uczelni również dołączają do liceum Kartezjusza w druga klasa.
Studenci Royal College, którzy chcą kontynuować naukę na poziomie średnim, na ogół włączają Lycée Descartes do pierwszej klasy, ponieważ taka droga nie istnieje w królewskim college'u, gdzie formacja książąt wymaga większego opanowania nauk społecznych. Ich koledzy z klasy, „zwykli ludzie”, mogą sobie pozwolić na wybranie innej ścieżki niż książęta, integrując Lycée Descartes. Ponadto kilku nauczycieli z Lycée Descartes wykłada również w Królewskim Kolegium.
We wrześniu 2020 Najat Delpeyrat zastępuje Marie-Noëlle Tison na czele zakładu i bieguna Rabat-Kénitra. Aby pomóc, Marie-Laure Petton i Farouk Kanouni odpowiednio asystent zleceniodawców 1 st i 2 th cykl.
Nauczane przedmioty zależą od klas i grup SI (sekcja międzynarodowa) dla studentów marokańskich i SSI (bez sekcji międzynarodowej) dla studentów francuskich lub innej narodowości.
Nauczane przedmioty to:
Polityka nauczania języków w Lycée Descartes jest surowa i tak naprawdę nie pozwala uczniom na wybór języka, przynajmniej na studia. Rzeczywiście, studenci ISS muszą wziąć co najmniej dwa kursy językowe w następującej kolejności:
Studenci IS mają również obowiązek uczęszczania na co najmniej dwa kursy językowe, ale w porządku; następujące :
W szkole średniej wszyscy uczniowie mogą wziąć LV3 oprócz lekcji w college'u:
Jeśli chodzi o naukę języka arabskiego dla non-Arabski urodzenia (SSI), muszą przestrzegać dwóch lat kursy inicjacyjnych, w 6 th i 5 th klas .
SportyLiceum Kartezjusza posiada wiele obiektów sportowych zlokalizowanych w samej szkole lub u jej bram (las miejski Ibn Sina, który nadaje się szczególnie do biegów długodystansowych lub biegów na orientację ).
Stowarzyszenie sportowe Descartes High School (ASLD) umożliwia uczniom uprawianie sportu poza programem szkolnym, ale w ramach placówki, w środowe popołudnia lub w innym czasie. Dostępne im w tym kontekście działania są następujące:
Sporty uprawiane w ramach programu szkolnego przeznaczone są dla wszystkich, z wyjątkiem surfingu. Jednak bieg na orientację jest obowiązkowy na studiach. Uczeń nie wybiera zajęć, które będzie wykonywał w ciągu roku, natomiast licealista ma do wyboru różne „menu” zajęć z pierwszej klasy.
NaukaWraz z nową reformą Edukacja naukowa jest zapewniona we wszystkich dziedzinach.
Nauczanie matematyki koncentruje się w budynku A liceum, a nauczanie różnych przedmiotów i opcji naukowych odbywa się wyłącznie w bloku naukowym, wspólnym dla uczelni i liceum, który jest wyposażony w laboratoria zgodnie z aktualnymi francuskimi standardami.
SztukaNa studiach studenci uczestniczą w obowiązkowych kursach muzycznych i plastycznych.
W liceum uczniowie mają do wyboru drugą opcję kinowo-audiowizualną lub teatralną w trakcie całego kursu, w strumieniach ogólnych. Podobnie mogą wybrać opcję sztuk wizualnych na pierwszym i ostatnim roku.
W Lycée Descartes odbywają się zajęcia praktyczne i techniczne, a trzy sale są w pełni wyposażone w komputery z dużymi ekranami, które umożliwiają nauczycielom wyświetlanie wizualnych objaśnień badanych obiektów technologicznych.
Od drugiego uczniowie mają do wyboru dwie opcje, aby uświadomić im przyszły wybór kierunku: opcja Nauki ekonomiczne i społeczne (SES) oraz opcja Podstawowe zasady ekonomii i zarządzania (PFEG).
Dyplom przygotowany | Tytuł szkolenia |
---|---|
Certyfikat krajowy | - |
Dyplom przygotowany | Tytuł szkolenia |
---|---|
Kwalifikacje zawodowe | Zawody administracyjne |
Licencjat zawodowy | Praca sekretarska |
Licencjat zawodowy | Zawody księgowe |
Dyplom przygotowany | Tytuł szkolenia |
---|---|
Matura ogólna | Literatura |
Matura ogólna | Ekonomiczne i społeczne |
Matura ogólna | Nauki o życiu i ziemi |
Matura Techniczna | Nauki i technologie zarządzania |
2010 | |
---|---|
S | 98,72% |
L | 100% |
ES | 96,55% |
Krajowa klasyfikacja klas przygotowawczych do grandes écoles (CPGE) opiera się na liczbie przyjęć uczniów do grandes écoles . W 2015 roku L'Étudiant przyznał następujący ranking konkursom z 2014 roku:
Wydział | Studenci przyjęci do w dużej szkole * |
Stawka wstępu * |
Średnia stawka za 5 lat |
Ranking krajowy |
Ewolucja w ciągu jednego roku |
---|---|---|---|---|---|
ECE | 1/25 uczniów | 4% | 4% |
38 th z 105 |
![]() |
CWU | 4/26 uczniów | 15% | 20% |
23 th z 95 |
![]() |
Źródło : rankingi przygotowawcze z 2015 r. - L'Étudiant (konkurs 2014). * współczynnik przyjęć zależy od wybranych w badaniu grandes écoles. Na przykład, stopów ECE oraz ECS , są HEC , ESSEC i ESCP , które zostały zatrzymane. |
Lycée Descartes posiada bardzo dobrej jakości CDI z dużą liczbą dokumentów (45 700), które mogą być przydatne dla uczniów i nauczycieli Lycée; Studenci mają do dyspozycji komputery stacjonarne, a nawet cztery komputery z ekranem dotykowym do szybkiego wyszukiwania w bazie danych CDI.
Daje dostęp uczniom szkół wyższych, liceów i klas przygotowawczych do:
Studenci mają dostęp do wielu komputerów do wyszukiwania informacji w Internecie. CDI jest budynkiem bioklimatycznym (reguluje temperaturę wnętrza wraz z klimatem): działa bardzo ekologicznie i nie posiada klimatyzacji ani ogrzewania.
Pracownicy CDI są wykwalifikowani, aby pomóc uczniom w wyborze materiałów do czytania, zbadaniu ich i skierowaniu ich do dokumentów, które odpowiadają ich poziomom i potrzebom.
Centrum Informacji i Orientacji (CIO)Dwóch doradców-psychologów wita uczniów w MKOl, gdzie mogą uzyskać informacje i pożyczyć dokumenty.
Ośrodek zdrowiaW liceum Kartezjusza znajduje się szkolna przychodnia lekarska prowadzona przez dwie pielęgniarki, dwóch lekarzy i przebywającego na urlopie psychologa.
Catering szkolnyLiceum Kartezjusza posiada dwie stołówki, jedną na dziedzińcu uczelni, a drugą przy wejściu do budynku B.
W liceum działa również stołówka szkolna, do której mogą się zapisać uczniowie szkół wyższych lub liceów. Uczniowie mogą również zdecydować się na swobodniejszy posiłek w dwóch szkolnych stołówkach.
Zarządzanie cateringiem szkolnym powierza się prywatnej firmie poza placówką Proxirest.
RóżnorodnyGimnazjaliści mogą zjeść posiłek w stołówce zlokalizowanej w pobliżu boiska szkolnego w czasie przerwy, a nawet w kioskach zlokalizowanych w różnych punktach na dwóch dziedzińcach (gimnazjum i liceum). Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych mogą tam zjeść o każdej porze w godzinach otwarcia.
Liceum Kartezjusza bierze udział w różnych zawodach sportowych, wewnątrz placówki lub we współpracy z innymi francuskimi placówkami:
W kompleksie sportowym liceum Kartezjusza, oprócz obiektów sportowych, znajduje się także hangar technologiczny uczelni oraz sale lekcyjne sektora zawodowego i technicznego liceum. Znajduje się w samym Lycée.
Zespół naukowy liceum Kartezjusza składa się z bloku dydaktycznego z zakresu fizyki-chemii oraz nauk przyrodniczych i przyrodniczych. Jest wyposażony w sale lekcyjne przystosowane do obchodzenia się z produktami niebezpiecznymi, a także laboratoria dostępne tylko dla nauczycieli.
W ramach UNSSFM proponuje się kilka AS-ów , takich jak piłka nożna , rugby , siatkówka , koszykówka , piłka ręczna , taniec , wspinaczka , pływanie , surfing , badminton , lekkoatletyka , tenis stołowy , gimnastyka .
Każdego roku, z pomocą nauczycieli wychowania fizycznego, na torze w Rabacie lub w liceum odbywa się Krzyż Lycée.
Na lata 2011-2012 wybrano 176 delegatów klasowych. Delegaci klasy, zbierając się na zgromadzeniu ogólnym, wybierają delegata, który będzie reprezentował ich w radzie dyrektorów.
Wybory do Conseil de la Vie Lycéenne odbywają się corocznie od 1999 r. I pozwalają na powołanie połowy personelu tego organu doradczego, odnowionego na dwuletnią kadencję. Tych dziesięciu wybranych urzędników wybiera jednego z nich na wiceprzewodniczącego, a tym samym reprezentację CVL w zarządzie zakładu. Na początku roku szkolnego zostanie utworzone centrum licealne zarządzane przez CVL.wrzesień 2018.
Gazeta szkolna liceum Kartezjusza powstała w 1993 roku. Dziś jest to miesięcznik w wersji cyfrowej o nazwie Carte Diem: http://www.cartediem.net
Koło Naukowe
Koło naukowe powstało w 2018 roku. Zrzesza członków studiujących takie przedmioty jak matematyka, fizyka-chemia, nauki przyrodnicze i informatyka. Każdego roku organizowanych jest wiele prezentacji.
DESMNU to skrót od United Nations Model of Descartes High School
To przede wszystkim szkolenie przeznaczone dla licealistów, którzy inicjują symulacje debat ONZ ( model ONZ ). Zasada ta jest szeroko rozpowszechniona w różnych szkołach w Maroku i na całym świecie, zwłaszcza w przypadku André Malraux Model United Nations, czterojęzycznej konferencji, w której uczestniczyło ponad 250 uczestników w pierwszej edycji. Uczniowie biorący udział w tym szkoleniu są pod opieką nauczycieli historii i geografii ze szkoły i spotykają się co tydzień. Biorą udział w konferencjach w innych francuskich liceach sieci Agencji Edukacji Francuskiej za granicą , ale także organizują doroczną konferencję DESMNU . Jest to symulacja konferencji Narodów Zjednoczonych ( model ONZ ), których pierwsza edycja, w języku francuskim, odbyła się wMaja 2017 wewnątrz zakładu.
Wydarzenie to odbywa się każdej wiosny w liceum Kartezjusza w Rabacie ( Maroko ). Podczas drugiej edycji DESMNU zorganizowano 6,7 i8 kwietnia 2018 r200 studentów z różnych francuskich placówek w Maroku wzięło udział w tej konferencji, która zgromadziła dyplomatów i członków organizacji międzynarodowych, a także naukowców.
Podczas DESMNU, które jest w całości organizowane przez uczniów, licealiści przyjmują następujące role:
Sekretarz Generalny jest odpowiedzialny za organizację całej konferencji i nadzorowanie jej sprawnego przebiegu.
Liceum Kartezjusza jest często krytykowane i atakowane przez rodziców uczniów za ciągły wzrost czesnego. Rodzice uczniów muszą stawić czoła corocznemu wzrostowi o 1500 dirhamów w ciągu trzech lat 2013-2014, 2014-2015 i 2015-2016. To wzrost o ponad 58% w ciągu 5 lat, co stanowi poważną próbę dla budżetów domowych rodziców, którzy wyrażają niezadowolenie z publikacji decyzji o kolejnej podwyżce o 1500 dirhamów za lata 2016-2017, a następnie SCAC i AEFE obiecały ograniczyć ten wzrost tylko przez trzy lata. Stowarzyszenia rodziców sprzeciwiają się również dodatkowemu odpływowi 2,6 mln euro z funduszy rezerwowych liceum Kartezjusza na rok 2015-2016 w porównaniu z normalnie stosowanymi 4%. Według nich fundusze utworzone z czesnego rodziców uczniów marokańskich muszą przynosić korzyści placówkom sieci marokańskiej i nie mogą być wykorzystywane przez AEFE na rzecz placówek poza Marokiem.
Rodzice marokańskich uczniów narzekają niekiedy na niski poziom znajomości języka arabskiego przez ich dzieci, w którym nie mają solidnych podstaw i gromadzą luki po przybyciu do szkoły średniej. Jednak rzadko dotyczy to uczniów z arabskiego LV1 lub uczniów na bardziej zaawansowanym poziomie, to znaczy języka arabskiego OIB , ale raczej studentów uczących się kursów języka arabskiego LV2 lub kursów wprowadzających (LV3 i LVA).