Nouria Benghabrit | |
Nouria Benghabrit-Remaoun w 2015 roku. | |
Funkcje | |
---|---|
Algierski Minister Edukacji Narodowej | |
5 maja 2014 - 1 st April 2.019 ( 4 lata, 10 miesięcy i 27 dni ) |
|
Prezydent | Abdelaziz Bouteflika |
Premier |
Abdelmalek Sellal Abdelmadjid Tebboune Ahmed Ouyahia |
Rząd |
Sellal III i IV Tebboune Ouyahia X |
Poprzednik | Abdelatif Baba Ahmed |
Następca | Abdelhakim Belabed |
Biografia | |
Imię urodzenia | Nouria Benghabrit |
Data urodzenia | 5 marca 1952 |
Miejsce urodzenia | Wadżda ( Maroko ) |
Narodowość | algierski |
Partia polityczna | niezależny |
Ukończyć |
Oran University Paris Descartes University |
Zawód | Nauczyciel-badacz |
Nouria Benghabrit (po arabsku نورية بن غبريط ), urodzona dnia5 marca 1952w Oujda ( Maroko ) jest algierskim socjologiem i badaczem . Była ministrem edukacji narodowej od 5 maja 2014 roku do 31 marca 2019 roku. Dzięki rygorystyczności i stanowczości w realizacji jej decyzji, zwłaszcza wobec związków zawodowych, zyskała przydomek „Żelazna Dama”.
Pochodzi z rodziny Tlemcénienne pochodzenia andaluzyjskiego . Jeśli chodzi o jej męża, to jej rodzina ma mauretańskie pochodzenie , którego nazwisko Remaoun pochodzi od arabizacji hiszpańskiego imienia Ramón.
Jest córką zmarłego w 2007 roku Djilali Benghabrit oraz wnuczką brata Si Kaddour Benghabrit , założyciela Wielkiego Meczetu w Paryżu .
W 1973 r. Uzyskała dyplom z socjologii, następnie w 1977 r. Wsparła dyplom studiów zaawansowanych (DEA) z socjologii edukacji na Uniwersytecie w Oranie w zakresie poradnictwa pedagogicznego i zawodowego. Była pilną uczennicą, w zgodzie z faktami politycznymi tamtych czasów, które stawiają większość w szeregach „postępowców” walczących z imperializmem i kapitalizmem wyzyskującym. Była wtedy bardzo aktywna w Uniwersyteckim Komitecie Wolontariatu (CUV), który mobilizował studentów do kampanii wyjaśniającej chłopom rewolucję agrarną.
W 1982 roku uzyskała jej doktorat w tym samym kierunku studiów, że jego DEA, wydany przez Uniwersytet Paris V . Posiada uprawnienia do badań bezpośrednich i specjalizuje się w przedmiotach dotyczących edukacji, młodzieży, kobiet w społeczeństwie i rodzinie.
Od 1973 roku wykładając na Uniwersytecie w Oranie , w 1976 roku została kierownikiem Katedry Socjologii na tej samej uczelni. Później dołączyła, gdy powstała w 1985 r., Do Zakładu Antropologii Społecznej i Kulturowej (URASC), najpierw jako badacz i kierownik laboratorium badawczego ds.edukacji i systemów szkoleniowych, w którym awansowała, a następnie jako dyrektor URASC z 1989 do 1992 roku, w którym jednostka została przekształcona w centrum badawczym. W ten sposób kierowała Narodowym Centrum Badań Antropologii Społecznej i Kulturowej (CRASC), od jego powstania w 1992 r. Do powołania w 2014 r. Na stanowisko szefa Ministerstwa Edukacji Narodowej. Nie mając żadnego powiązania politycznego, uchodzi za ministra technokratów .
Była członkiem tzw. Komisji Benzaghou, która w 2001 r. Odpowiadała za przygotowanie raportu mającego na celu reformę sektora edukacji w Algierii.
Została wybrana w 2002 i 2005 roku na dwie kolejne trzyletnie kadencje członkiem reprezentującym Afrykę Północną w Komitecie Wykonawczym Rady ds. Rozwoju Badań Nauk Społecznych w Afryce (CODESRIA).
Od 2003 do 2006 roku był Prezesem UNESCO Komitetu Arabskiego dla Szkolnictwa Wyższego , aw tym charakterze, członek Komitetu Światowego Forum UNESCO dla szkolnictwa wyższego, badań i wiedzy.
Była, od 2007 do 2010 roku, wiceprezes do rady dyrektorów z Instytutu Afrykańskiego Ładu (IAG).
W 2012 roku, po nominacji przez Sekretarza Generalnego ONZ , została członkiem Komisji ds. Polityki Rozwojowej na trzyletnią kadencję. Ponieważ komisja ta musiała przedstawiać niezależne analizy i opinie Radzie Ekonomiczno-Społecznej ONZ , musiała ustąpić, gdy została mianowana ministrem w rządzie. Do tej pory jest pierwszym i jedynym algierskim członkiem tego komitetu.
W 2015 roku została uznana przez algierski portal informacyjny Almanach-Dz za algierską osobowość roku.
W 2017 roku dekret jego ministerstwa zakazał używania nikabu i pełnej zasłony w algierskich szkołach.
W kwietniu 2018 roku została powołana na członka Rady Dyrektorów nowego funduszu Islamskiego Banku Rozwoju o nazwie „Transform” z budżetem 500 mln USD. Siedzi tam obok takich postaci jak wicepremier Turcji Mehmet Şimşek , Sanusi Lamido, emir Kano i były gubernator Banku Centralnego Nigerii, Helle Thorning-Schmidt , były premier Danii i Richard Curtis , filmowiec Neo -Zeeland . Celem tego funduszu jest wspieranie nauki i technologii w krajach rozwijających się, zgodnie z celami zrównoważonego rozwoju .
Kontrowersje mają swoje źródło w jednym z zaleceń wynikających z Ogólnopolskiej Konferencji w sprawie oceny realizacji reformy systemu edukacji Algierii, która odbyła się w dniach 25 i 26 lipca 2015 r. W zaleceniu tym proponuje się stosowanie przez nauczycieli języków ojczystych . Wśród argumentów wysuwanych przez pedagogów, psycholingwistów, neurolingwistów i logopedów ważne jest, aby nie szokować dzieci w wieku szkolnym literackim językiem arabskim , który w rzeczywistości jest dla nich nowym językiem. Argument bierze pod uwagę diglossię istniejącą w społeczeństwie algierskim (głównie między algierskim a klasycznym arabskim ).
Reakcja na to zalecenie nie trwała długo, w rzeczywistości była to nieprzerwana zjadliwa kampania, w szczególności prowadzona przez konserwatywnych purystów i członków islamistycznej koalicji Green Alliance, którzy brutalnie atakowali ministra. W związku z tym zażądali „natychmiastowego odejścia” ministra za pośrednictwem niektórych arabskojęzycznych mediów i portali społecznościowych. Utożsamiają „jego decyzję” (co jest w istocie propozycją ekspertów obecnych na wspomnianej Krajowej Konferencji), aby zastąpić klasyczny arabski przez Dariję „z próbą zaszkodzenia arabskiemu, który jest językiem Koranu., Islamu i narodu algierskiego ”. Ta bezpodstawna kontrowersja dotycząca zastąpienia klasycznego arabskiego przez derję trwała nawet po zaprzeczeniu przez ministra, w którym przypomniała również, że sektor edukacji i jej osoba są przedmiotem ciągłych plotek i dezinformacji od czasu jego powołania na stanowisko minister. W ten sposób oświadczyła, że „nie należy oszukiwać społeczeństwa”. Niektóre gazety posunęły się tak daleko, że zniekształciły słowa Benghabrita, który zadawał sobie pytania podczas wywiadu na niskim poziomie języka arabskiego z niektórymi uczniami ze środowisk arabskojęzycznych i zapisał się od najmłodszych lat do szkoły koranicznej. Gazety te publikowały nagłówki, w których twierdził, że minister potraktował uczniów, którzy przeszli przez szkołę koraniczną, jako słabi pod względem poziomu akademickiego, co jest błędną dezinformacją, wiedząc, że łatwo to zweryfikować na wideo z konferencji.
Wsparcie premiera Abdelmalka SellalaÓwczesny premier Abdelmalek Sellal publicznie wyraził swoje „niezachwiane poparcie” dla Minister Edukacji Narodowej i jej reformy szkolnej. W ten sposób położył kres kontrowersji w tych kategoriach: „Reforma szkoły będzie prowadzona z dala od ideologii i ukrytych motywów politycznych”, dodając „… taka jest wola Prezydenta Republiki Abdelaziza Bouteflika , zawarte w jego programie legitymizowanym przez powszechne prawo wyborcze ”.
Inne podporyInni zwolennicy, przed wystąpieniem Prezesa Rady Ministrów, poparli także Ministra Edukacji Narodowej. Louisa Hanoune , sekretarz generalna Partii Robotniczej , wystąpiła przeciwko tym, którzy „samozwańczy” strażnicy wartości tożsamości Algierii. Dla Hanoune wojna językowa w Algierii jest debatą rozstrzygniętą przez historię i nikomu nie przyszłoby do głowy kwestionować statusu języka arabskiego, nie mówiąc już o ministrze edukacji. Khaoula Taleb Ibrahimi, specjalista nauk językowych i siostrzenica byłego ministra edukacji Ahmeda Taleba Ibrahimi , ze swojej strony uznał, że „język arabski zasługuje na coś lepszego niż pozowanie tych, którzy doprowadzili naszą szkołę do ruiny”. Związki edukacyjne i stowarzyszenia rodziców również wyraziły swoje poparcie.
Niektórzy zwolennicy, określając zamachy na ministra jako pozew intencjonalny wywodzący się ze środowisk, dla których obrona języka arabskiego jest tylko hasłem politycznym, podkreślali, że Benghabrit nie ma lekcji patriotyzmu, od kogo może otrzymać. Powodem tego jest to, że Minister poświęciła swoje życie nauczaniu i badaniom naukowym w dziedzinie nauk społecznych, odrzucając liczne oferty profesora zwyczajnego otrzymane z najbardziej prestiżowych uczelni i ośrodków naukowych świata, a to w środku „tragedii narodowej. ”. Postanowiła zostać w Algierii i walczyć o swój ideał, jej algierskość jest więc ponad wszelką podejrzliwość. Niektórzy uważali, że przeciwnicy Benghabrit, którego niewybaczalną zbrodnią jest chęć założenia inteligentnej szkoły, uciekają przed prawdziwymi podstawowymi problemami i spowalniają rozwój szkoły algierskiej. Wielu obywateli udzieliło także ministrowi bezwarunkowego poparcia, inicjując m.in. petycję skierowaną do tych, którzy uważają, że Nouria Benghebrit jest ofiarą niezasłużonej kliki.