Metoda pracy

Ten artykuł jest szkicem dotyczącym elementu kulturowego i filozofii .

Możesz dzielić się swoją wiedzą doskonaląc ją ( jak? ) Zgodnie z zaleceniami odpowiednich projektów .

Sprawdź listę zadań do wykonania na stronie dyskusji .

Ten artykuł może zawierać nieopublikowane prace lub niezweryfikowane oświadczenia (maj 2011).

Możesz pomóc, dodając odniesienia lub usuwając nieopublikowane treści. Zobacz stronę dyskusji, aby uzyskać więcej informacji.

Metoda pracy jest procesem na sukces, lub, patrząc na pracę z innej perspektywy, to zbliża się do problemu.

Podejście filozoficzne

Ktoś, kto działałby bez żadnej metody, przystępuje do projektu, weźmy od razu przykład eseju filozoficznego . Odpowie na zadane w temacie pytanie. Jeśli nie ustrukturyzuje swojej odpowiedzi, napotka wiele problemów: brak jasności, powtórzenia, ześlizgiwanie się z tematu itp. I prawdopodobnie nigdy nie dokończy swojej pracy, zniechęcony trudnością, bo inaczej ją spartaczy, a obowiązek straci całą swoją użyteczność.

Pierwszym krokiem w tej metodzie jest właśnie ograniczenie pędu. Praca metodyczna zaczyna się od nierozpoczęcia. Musimy dać sobie czas na refleksję . Najpierw musisz nabrać dystansu do swojej pracy, aby nie robić tego automatycznie. Musisz zdać sobie sprawę, że nic nie jest oczywiste i zadać sobie pytania, które przychodzą naturalnie, a mianowicie „dlaczego to działa?” "," Jakie są stawki  ? "," Jaki jest mój cel  ? ”, Itp. Musimy spojrzeć na ten projekt z szerszej perspektywy, nadać mu sens .

Metoda zależy w dużej mierze od liczby osób zaangażowanych w projekt . Jeśli zakres projektu jest niewielki, jeśli zaangażowanych osób jest mało, można zastosować metody konwencjonalne. Z drugiej strony, jeśli obwód jest bardzo duży, angażujący dużą liczbę osób, konieczne będzie zastosowanie metod wymiany informacji . Wikipedia jest przykładem metody, która pozwala dużej społeczności dzielić się informacjami, a tym samym prowadzić, poprzez pytania i odpowiedzi, na stronach dyskusyjnych i forach, do większej wiedzy , dzięki zastosowaniu podejścia encyklopedycznego.

Podsumowując, klasyczne metody analityczne mogą być skuteczne w małym projekcie. W przeciwieństwie do tego, większe programy wymagają dynamicznych metod typu grupowego , z odpowiednimi narzędziami wymiany informacji , ale przede wszystkim nauczania i wykorzystywania konsensusu i formalizacji .

Metody dzielenia się informacjami są szeroko rozpowszechnione w świecie anglosaskim (patrz: en: dynamika grupy ), ale to Francuz opracował pierwszą metodę operacyjną, aby ustrukturyzować podejście do wiedzy programu zarządzania. „ Metoda 7D ” oferuje siedem głównych faz, począwszy od Strategii projektu do pragmatycznego pomiaru rezultatów (zwrotu z inwestycji). W prostych przypadkach, takich jak MŚP-SMI, te 7 etapów oferuje proste i łatwe do zastosowania ramy, podczas gdy w dużej grupie, ministerstwie, kraju lub projekcie międzynarodowym, metoda prowadzi nawet do zaproponowania kolejnych 220 zadania w trybie zarządzania projektami. W praktyce przy prowadzeniu takiego projektu pojawia się wiele pułapek (ryzyka, międzykulturowość, elitarność i pedagogika, kontekst motywacji, efektywność inwestycji…) i to dzięki dobrej metodzie będzie można nie wymyślać na nowo koła, ani powielać tych samych błędów.

Weźmy przykład studenta stojącego przed jego esejem. Przez większość czasu unika wszystkich tych pytań i mówi do siebie „w każdym razie nie mam wyboru: to obowiązkowe!” Ale w tej koncepcji, jaki jest sens ślepego wypełniania rozkazu pracy? Bez perspektywy sensu jest coś, do czego należy się zniechęcić, lub wziąć imprezę, aby szybko ją zakończyć, nawet jeśli oznacza to przeanalizowanie szczegółów. W przypadku rozprawy filozoficznej chodzi o otwarcie się na osobistą refleksję, wykraczającą daleko poza ramy szkolne, co odpowiada najczęściej nieświadomemu pytaniu, które od dawna nas zamieszkuje. Tematem są słowa stawiane na niewysłowione dotąd pytania .

Definicja historyczna

„Jest to krótki sposób nauczania lub uczenia się czegoś, za pomocą którego wszyscy osiągają sukces w swoich pragnieniach”. Ta definicja z 1606 r. ukazuje odpowiedzialność nauczania w powstawaniu słownictwa, a tym samym wspólnego stanowiska na tego rodzaju temat.

Uwagi i referencje

  1. Słowniki przeszłości

Powiązane artykuły