Odgrywanie ról to technika lub czynność, dzięki której osoba pełni rolę postaci (rzeczywistej lub wyimaginowanej) w fikcyjnym środowisku . Uczestnik działa poprzez tę rolę poprzez działania fizyczne lub wyobrażone, działania narracyjne (improwizowane dialogi, opisy, gra) oraz podejmowanie decyzji dotyczących rozwoju postaci i jej historii.
Istnieje kilka form odgrywania ról, które można mniej lub bardziej rozróżnić ze względu na pełnione funkcje. Odgrywanie ról może być w szczególności techniką terapeutyczną (psychologia), metodą nauczania, metodą analizy lub też czynnością rekreacyjną.
Wśród form do celów rekreacyjnych, które powszechnie odróżnić dziecinne (spontaniczne) gier z zabawnych gier role-playing (z formalnych reguł), takie jak SO- zwanym „table-top” gra fabularna , która jest grą planszową, w pełni - skalowa gra fabularna, w której gracze fizycznie wykonują swoje działania oraz gry wideo fabularne rozgrywane na nośnikach komputerowych.
Odgrywanie ról jest przedmiotem wielu zamieszania z powodu polisemii tego francuskiego wyrażenia oraz odrębnych, ale powiązanych praktyk.
Najstarsze znaczenie wyrażenia „ odgrywanie ról ” odpowiada technice interpretacji ról , w pewnym sensie zbliżonej do wyrażeń „aktorstwo” czy „gra teatralna”, które określają wykonanie lub technikę artysty. W tym sensie odgrywanie ról niekoniecznie ma cel rozrywkowy (to znaczy oparty na osobistej zabawie). „Odgrywanie ról” jest więc rozumiane, jako technika interpretacji ról, w praktykach nie-zabawnych, takich jak symulacje treningowe, techniki psychoterapii ( psychodrama ) czy techniki nauczania, inspirowane w szczególności teatrem improwizowanym . W kontekście symulacji termin odgrywanie ról wydaje się być zarezerwowany dla procesów, w których ważny jest wymiar interpersonalny. W zabawnych praktykach odgrywanie ról jest czasami określane terminem „ roleplay ” zapożyczonym z języka angielskiego.
„Zauważ, że francuski używa tylko terminu „gra”, podczas gdy angielski ma dwa terminy „graj” i „gra”, które odnoszą się do różnych praktyk. „Gra” odnosi się do swobodnej, nieograniczonej gry, której wynik jest nieznany, podczas gdy „gra” odnosi się do sytuacji ramowej, której wynik jest znany (zwycięzca, osiągnięcie itp.)” . - Marie Musset i Remi ThibertWyrażenie „ gra fabularna ” również oznacza czynność ludyczną ( grę ) i może być leksykalnym zapożyczeniem (śledzeniem) z angielskiej gry fabularnej , dosłownie „ gra fabularna ”. Kiedy język angielski różni grę fabularną od zabawy ( gra fabularna ), francuski nie rozróżnia się ze względu na eliminację nadmiarowości terminu „gra”. Ten francuski termin sprzyja niejasnościom i pomyłkom między znaczeniami „gry” ( ludus ), „interpretacji ról” i „odgrywania ról ” (gra asymetryczna), w przeciwieństwie do języka angielskiego, który rozróżnia te trzy pojęcia.
Podobnie różne rodzaje zabawnych gier fabularnych są często mylone z powodu braku wiedzy ogółu społeczeństwa i związku (historia, inspiracja, wspólny świat gry) między tymi grami. Określenie „Role Play” dotyczy albo stół RPG na tym zestawie naturalnej wielkości roli , a kilka form hazardu . Co za tym idzie, odgrywanie ról może wyznaczyć fizyczne wsparcie dla tej czynności (książka, oprogramowanie).
Odgrywanie ról nie jest czynnością unikalną dla gatunku ludzkiego. Podobnie jak u innych zwierząt społecznych, odgrywanie ról w swojej „naturalnej” postaci jest sposobem poznawania życia społecznego i odkrywania środowiska .
„[Człowiek] bada, poprzez symulację, różne role, które był w stanie zidentyfikować wokół siebie, a tym samym doświadcza stereotypowych relacji (dominujący / zdominowany, uwodziciel / uwiedziony itp.). Naśladując, ćwiczy się w odnajdywaniu swojego miejsca w grupie, pomagając w ten sposób utrwalić istniejący system. " - Danau 2005Według Gillesa Brougère'a role rozwijane są od dzieciństwa poprzez naśladowanie, identyfikację, projekcję, transfer. Dla dziecka zabawa i udawanie są częścią spontanicznego procesu „eksperymentalnego zapamiętywania”.
„Jeśli dorośli dadzą im czas, ich dzieci będą mogły odkrywać różne aspekty „zabawy w świat”, a tym samym poszerzyć zakres ról. " - Danau 2005W XIX th and XX th stulecia były okresem wielkich przemian społecznych w społeczeństwach zachodnich. W tym samym czasie pojawiły się nowe formy odgrywania ról, w szczególności odgrywanie ról terapeutycznych w latach 20. Wszystkie te nowe formy wywodzą się z praktyk teatralnych (spektakl) i spontanicznych zabaw dzieci. Same praktyki teatralne są prawdopodobnie wynikiem praktyk dzieci.
Przebieranie to technika wykorzystywana do treningu osobistego w psychologii , czerpiąc konkretnej pracy (od 1914), socjolog i psychiatra Jacob Levy Moreno (1889-1974). Technika ta opiera się w szczególności na oczyszczającym działaniu gry na aktora (1923). Przebieranie jest często mylony z terminem obejmującym „ psychodrama ” celowo Moreno, który obejmuje różne metody w tym przebieranie, społeczno-drama, psychodrama, mim ... Według Anne Ancelin Schützenberger różni psychodrama z gra roli przez „poziom głęboka (i archaiczna) implikacja bohatera”. W socjodramie inspirowanej psychoanalitycznie odgrywanie ról pozwoliłoby osobie nauczyć się radzić sobie z reakcjami emocjonalnymi (fobie, zaburzenia kompulsywne) lub werbalizować (wyrażać) stłumione cierpienie (na przykład poprzez ponowne przeżywanie traumatycznej sytuacji).
Treningowe odgrywanie ról pojawiło się w latach pięćdziesiątych, zainspirowane wariantami psychodramy Morenia oraz rozwojem osobistym i praktykami psychoedukacyjnymi.
W tej funkcji społecznego uczenia się lub szkolenia zawodowego odgrywanie ról polega na konfrontowaniu uczestników ze scenami, sytuacjami lub scenariuszami podobnymi do ich przyszłej roli (rola społeczna, funkcja zawodowa). Odgrywanie ról jest więc przyrównane do metody nauczania znanej jako symulacja ; Według Ancelin-Schützenberg odgrywanie ról różni się od symulacji przede wszystkim istotnym „wymiarem interpersonalnym”.
Odgrywanie ról jest wykorzystywane od dziesięcioleci do profesjonalnego szkolenia lekarzy, psychologów, pedagogów, księży i pastorów, personelu wojskowego, sprzedawców i przedstawicieli. Od ponad 30 lat jest on również używany w szkoleniu kadry kierowniczej w przemyśle, administracji i handlu, w szczególności w celu lepszego zrozumienia siebie i interakcji z innymi.
Odgrywanie ról jest wykorzystywane jako metoda nauczania lub facylitacji edukacyjnej , w różnych formach, szczególnie w szkołach. Jego użycie może ułatwić zainteresowanie i uwagę uczniów poprzez bardziej „żywą” lekcję (pedagogika aktywna i partycypacyjna), a także proces zapamiętywania .
„Odgrywanie ról ma na celu nie tylko uniknięcie lekcji, które mogą być bierne, a nawet nudne lub powtarzalne (nauczyciel często jest przytłoczony lub znudzony powtarzaniem się), ale także, a przede wszystkim, ożywić materiał. czas, miejsca, kulturę obcego kraju lub minionej epoki oraz umożliwić aktywną pedagogikę, lepsze zapamiętywanie i integrację danych. " - Anne Ancelin-SchützenbergerOdgrywanie ról jest często wykorzystywane we współczesnym nauczaniu języka w szkole , w postaci szkiców i sytuacji teatralnych sprzyjających wypowiedziom ustnym z danym słownictwem. Odgrywanie ról może być również wykorzystywane do nauczania innych przedmiotów; historia, geografia, gramatyka, matematyka, filozofia. Zainteresowanie i wykorzystanie odgrywania ról w edukacji szkolnej różni się w zależności od kraju; ten rodzaj metody jest zalecany w niektórych krajach (np. Dania czy Niemcy), ale oceniany z większą niechęcią w innych (np. Francja) .
W nauczaniu języków , szczególnie w kontekście edukacji początkowej lub ustawicznej innej niż szkoła, koncepcja globalnej symulacji została opracowana, w szczególności przez Francisa Debysera .
Odgrywanie ról jest wykorzystywane jako metoda analizy , modelowania lub symulacji do uchwycenia złożonych zjawisk, w szczególności społecznych, psychiatrycznych, psychologicznych, ekonomicznych lub politycznych. Wykorzystywany jest więc do badań w zarządzaniu z ćwiczeniami symulacji politycznej (L. Mermet, 1992, 1993), w ekonomii z grami biznesowymi (TC Schelling, 1960) czy w zarządzaniu środowiskiem (Daré, 1993). 2005).
Główną funkcją różnych form odgrywania ról jest rekreacja, rozrywka, rozrywka i pogoń za przyjemnością.
Zawodnik gry dla dzieci są gry z nieformalnych reguł, grany przez dzieci zwykle bez animacji lub nadzorem osoby dorosłej, a czasem bez zgody osoby dorosłej. Te gry są częścią dziecięcej kultury i zajęć wymyślonych przez same dzieci. Pedagodzy i psycholodzy określają jako dziecięce gry różne spontaniczne gry w odgrywanie ról dzieci, gry „udawania, że są” lub „zabawne udawanie”, w których dzieci odgrywają wyimaginowane lub rzeczywiste role.
Najbardziej znanymi przykładami są zabawy matki (z lalką), policjanta i złodzieja, pacjenta i lekarza, jadalnia, kowbojów i Indian.
Gry te należy odróżnić od „ gry fabularnych dla dzieci”, które są grami planszowymi wymyślonymi przez dorosłych dla dzieci lub młodzieży.
W RPG fun zorientowanych czasami oznacza wszystkie gry oparte na interpretacji ról zgodnie z zasadami, zasady gry formalne i konwencjonalne. To znaczy, że istnieje konsensus między graczami co do stosowania pewnych jawnych (pisemnych lub sformułowanych) lub dorozumianych reguł. Te gry różnią się więc od dziecięcych odgrywania ról (istnieją reguły).
Te zabawne działania pojawiły się w latach 70., zainspirowane wcześniejszymi formami odgrywania ról i ewolucją zabawowych praktyk. Działania te są powszechnie rozróżniane ze względu na ich medium; gry stołowe RPG to gra planszowa The game of life-size roli , w której gracze fizycznie wykonywać działania swoich znaków i form gier wideo opartych na rolach.
Odgrywanie ról zwane „na stole”Ten rodzaj gry fabularnej (w skrócie RPG), czasami określany jako „tradycyjna” lub „stołowa” gra fabularna, jest rodzajem gry planszowej wynalezionej w połowie lat 70. W tego typu grze uczestnicy opisują jako mowa działania ich postaci, oparte na zasadach gry.Tę formę odgrywania ról tradycyjnie rozgrywa się przy stole (kostkami, kartkami i ołówkiem), ale także w Internecie (e-mail, forum, czat …).
Naturalnej wielkości gra fabularnaDziedzicząc po morderczych imprezach z przełomu wieków, gra fabularna naturalnej wielkości lub „naturalnej wielkości” (LARP), czasami nazywana „żywą” lub półrealną grą fabularną, jest formą gry, w której gracze fizycznie wykonują zadania, działania swojej postaci. Uczestnik gra postać w fikcyjnym wszechświecie i wchodzi w interakcję z innymi granymi postaciami.
Podobnie jak w przypadku gry fabularnej przy stole, powodzenie działań graczy jest oceniane na podstawie zasad gry lub określane przez konsensus między graczami. O elementach świata gry i zasadach decydują organizatorzy.
Pierwsze naturalnej wielkości gry fabularne zorganizowano w latach 1970-1980. Działalność ta rozprzestrzeniła się na całym świecie w latach 80. i zróżnicowana na różne style gry. Takie gry są często pomyślane jako działalność rozrywkowa, ale czasami mogą być nastawione na występy teatralne lub artystyczne. Niektóre wydarzenia mogą być również przeznaczone do celów edukacyjnych lub politycznych. Fikcyjne uniwersa gier obejmują realistyczne współczesne lub historyczne uniwersa oraz uniwersa futurystyczne lub fantasy.
Gry wideo RPGNiektóre gry wideo wykorzystują koncepcje odgrywania ról lub są inspirowane tradycyjnymi grami fabularnymi na stole i dlatego są nazywane „grami fabularnymi”, chociaż odgrywanie ról często ogranicza się do wykonywania działań. już zaplanowanych i pozostawia niewiele miejsca na ducha improwizacja i aktorstwo. Jednak gry wieloosobowe ponownie wprowadziły to pojęcie roli, ponieważ działania innych postaci nie są zaprogramowane (kierują nimi inni gracze) i istnieje realna możliwość dialogu.
Częściej nazywane „książkami, których jesteś bohaterem” w odniesieniu do najsłynniejszej kolekcji, są to książki (nawet komiksy), których akapity są ponumerowane; Pod koniec czytania akapitu czytelnik ma do wyboru kilka możliwości (działania znakowe), które odnoszą się do różnych akapitów. Tak więc paragrafy nie są czytane w kolejności numerów, a każdy czytelnik nie przeczyta tych samych paragrafów (ponieważ nie dokona takich samych wyborów). Książka może więc generować „kilka historii” (nawet jeśli ogólnie istnieją obowiązkowe „przejścia”). Czytelnik nie gra roli, ponieważ wybiera tylko spośród narzuconych możliwości, jednak przedstawione światy, rodzaj przygody i mechanika gry są podobne do gier RPG.
Seksualne odgrywanie ról to erotyczna forma odgrywania ról: jest to gra nastawienia seksualnego, w której dwie lub więcej osób przyjmuje rolę, aby spełnić swoją fantazję . Powaga odgrywania ról zależy od zaangażowanych osób, a kontekst może być prosty lub szczegółowy / rozbudowany, a nawet można go podjąć za pomocą fabuły i kostiumów. Prawie każda rola może stać się w zasadzie przeżyciem erotycznym.
Ogólne badania dotyczące odgrywania ról pomijają istnienie seksualnego odgrywania ról, a szczegółowe badania są bardzo rzadkie. Dla Harviainena rozróżnienie między tą praktyką a innymi zabawnymi grami ( grami ) nie jest oczywiste. Niektóre seksualne gry fabularne, takie jak gra o dominację i uległość ( BDSM ), również zawierają konwencjonalne zasady (na przykład słowa stop ). Chociaż ta gra jest zorientowana na przyjemność seksualną, rozróżnienie celu / funkcji nie jest oczywiste w porównaniu z grami fabularnymi zorientowanymi na przyjemność graczy ( zabawa ).
Podejścia ogólne:
Psychologia:
Pedagogia:
Symulacja globalna:
Metoda analizy: