Międzynarodowa Organizacja | Organizacja Narodów Zjednoczonych |
---|---|
Języki urzędowe) | Oficjalne języki Narodów Zjednoczonych : arabski , chiński , angielski , francuski , rosyjski i hiszpański |
Rodzaj | Deklaracja praw |
Zatkany | Prawa dziecka |
Przyjęcie | Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych , rezolucja 1386 (XIV) A z20 listopada 1959 |
---|
Czytaj online
unicef.org/fr/convention , tekst na Wikiźródłach
Deklaracja Praw Dziecka została przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w sprawie20 listopada 1959w rezolucji 1387 (XIV). Ustanawia w dziesięciu zasadach podstawowe prawa umożliwiające „szczęśliwe dzieciństwo”, biorąc pod uwagę, że dziecko „ze względu na brak dojrzałości fizycznej i intelektualnej wymaga szczególnej ochrony i szczególnej opieki, w szczególności odpowiedniej ochrony prawnej., Przed i po urodzeniu ” .
Jest to jedno z pierwszych dużych porozumień międzynarodowych w sprawie podstawowych zasad praw dziecka, które zostały jednogłośnie przyjęte przez 78 państw ówczesnych członków Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ). Od tego czasu20 listopadaOrganizacja Narodów Zjednoczonych obchodzi co roku Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka .
Jeśli jego wartość jest po prostu deklaratywna, tekst ten stanowi podstawę tego, co stanie się Międzynarodową Konwencją Praw Dziecka (CRC), znaną również jako Konwencja nowojorska, przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w dniu20 listopada 1989. Istnieją już jej główne zasady, takie jak zasada równości i niedyskryminacji wśród wszystkich dzieci (dekl., Art. 1 st ) lub konieczności zawsze zasięgnąć najlepszych interesów (dekl., Art. 2 i art. 7, ust . 2).
W XXI th wieku, CRC jest wiążący instrument międzynarodowy, a nawet częściowo self-egzekwowania jako ważnego źródła prawa karnego dla nieletnich, a nawet praw nieletnich w ogóle.
Jeśli na całym świecie pojęcie „ praw człowieka ” urodził się podczas XVIII -tego wieku, idea, że dzieci powinny być chronione szczególnymi prawami ma więcej czasu do stawienia się.
Pojęcie praw dla dzieci ze względu na międzynarodową świadomością początku XIX -go wieku. W tym czasie we Francji i Wielkiej Brytanii przyjęto przepisy chroniące przed pracą dzieci.
Pierwsze międzynarodowe dyskusje dotyczyły głównie dzieci przestępczych i recydywy. Jednak pod wpływem niektórych autorów szybko opuścili ramy karne, aby wejść na pole społeczne. „Dziecko, które ma być poprawione” stało się „dzieckiem, które należy chronić” .
Potrzeba będzie jeszcze kilkudziesięciu lat, zanim dziecko zostanie uznane za pełnoprawną istotę, którą należy chronić.
Eglantyne Jebb uważane jest za wielką inspirację dla rozwoju praw dziecka.
Janusz Korczak , prawdziwe nazwisko Henryk Goldszmit, uważany jest za jednego z pierwszych obrońców praw dziecka i duchowego ojca Międzynarodowej Konwencji Praw Dziecka z 1989 roku.
Poprzez tę Deklarację Praw Dziecka, znaną jako Deklaracja Genewska, mężczyźni i kobiety ze wszystkich narodów uznają, że ludzkość musi dać dziecku to, co najlepsze, potwierdzając jego obowiązki, niezależnie od rasy, narodowości, wyznania.
ArtykułyArtykuł 1: „ Dziecko musi mieć możliwość normalnego rozwoju, zarówno materialnego, jak i duchowego. "
Artykuł 2: „ Głodne dziecko należy nakarmić; chore dziecko należy leczyć; należy zachęcać opóźnione dziecko; zagubione dziecko musi zostać sprowadzone z powrotem; osierocone dziecko i porzucone muszą zostać przyjęte i uratowane. "
Artykuł 3: „ Dziecko musi jako pierwsze otrzymać pomoc w razie niebezpieczeństwa. "
Artykuł 4: „ Dziecko musi mieć możliwość zarabiania na życie i musi być chronione przed jakimkolwiek wyzyskiem.
Artykuł 5: „ Wychowując dziecko należy czuć, że jego najlepsze cechy powinny służyć braciom. "
Zważywszy, że w Karcie narody Narodów Zjednoczonych potwierdziły swoją wiarę w podstawowe prawa człowieka oraz w godność i wartość osoby ludzkiej i zadeklarowały swoją determinację w promowaniu postępu społecznego i tworzeniu lepszych warunków życia w większa wolność,
Biorąc pod uwagę, że w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka Organizacja Narodów Zjednoczonych ogłosiła, że każdy może korzystać ze wszystkich praw i wolności w niej określonych, bez względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, poglądy polityczne lub wszelkie inne opinie, pochodzenie narodowe lub społeczne, majątek, urodzenie lub jakakolwiek inna sytuacja,
Zważywszy, że dziecko ze względu na brak dojrzałości fizycznej i intelektualnej wymaga szczególnej ochrony i szczególnej opieki, w tym odpowiedniej ochrony prawnej, przed i po urodzeniu,
Biorąc pod uwagę, że potrzeba tej szczególnej ochrony została wyrażona w Deklaracji Genewskiej z 1924 r. O prawach dziecka i uznana w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, a także w statutach wyspecjalizowanych agencji i organizacji międzynarodowych zajmujących się studnią -bycie dzieci,
Biorąc pod uwagę, że ludzkość musi dawać dzieciom to, co najlepsze, Zgromadzenie Ogólne
Ogłasza niniejszą Deklarację praw dziecka, aby mogło cieszyć się szczęśliwym dzieciństwem i czerpać, w swoim interesie, a także w interesie społeczeństwa, z praw i wolności w niej określonych; wzywa rodziców, indywidualnych mężczyzn i kobiety, a także organizacje wolontariackie, władze lokalne i rządy krajowe do uznania tych praw i do dążenia do zapewnienia ich poszanowania poprzez ustawodawstwo i inne środki, które są stopniowo przyjmowane zgodnie z następującymi zasadami:
Dziecku powinny przysługiwać wszystkie prawa określone w niniejszej Deklaracji. Prawa te muszą być uznane dla wszystkich dzieci bez wyjątku i bez rozróżnienia lub dyskryminacji ze względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, poglądy polityczne lub inne, pochodzenie narodowe lub społeczne, majątek, urodzenie lub jakąkolwiek inną sytuację, czy to dotyczy samego dziecka lub jego rodziny.
Zasada 2Dziecko powinno korzystać ze szczególnej ochrony oraz mieć możliwości i ułatwienia na mocy prawa i innych środków, aby mogło się zdrowo i normalnie rozwijać. Plan fizyczny, intelektualny, moralny, duchowy i społeczny, w warunkach wolności i godność. Przy uchwalaniu przepisów w tym celu, dobro dziecka musi być nadrzędne.
Zasada 3Dziecko od urodzenia ma prawo do imienia i obywatelstwa.
Zasada 4Dziecko musi korzystać z zabezpieczenia społecznego, musi być zdolne do zdrowego wzrostu i rozwoju; w tym celu jemu i jego matce należy zapewnić specjalne wsparcie i ochronę, w tym odpowiednią opiekę prenatalną i poporodową. Dziecko ma prawo do odpowiedniego wyżywienia, schronienia, rekreacji i opieki lekarskiej.
Zasada 5Dziecko defaworyzowane fizycznie, psychicznie lub społecznie powinno otrzymać leczenie, edukację i specjalną opiekę, jakich wymaga jego stan lub sytuacja.
Zasada 6Dziecko dla harmonijnego rozwoju swojej osobowości potrzebuje miłości i zrozumienia. Musi, o ile to możliwe, dorastać pod ochroną i na odpowiedzialność swoich rodziców, aw każdym razie w atmosferze uczucia oraz bezpieczeństwa moralnego i materialnego; małe dziecko nie może, z wyjątkiem wyjątkowych okoliczności, być oddzielane od matki. Społeczeństwo i rząd mają obowiązek szczególnie troszczyć się o dzieci bez rodzin lub te, które nie mają wystarczających środków do życia. Pożądane jest, aby rodziny wielodzietne otrzymywały zasiłki państwowe lub inne zasiłki na utrzymanie dzieci.
Zasada 7Dziecko ma prawo do bezpłatnej i obowiązkowej edukacji przynajmniej na poziomie podstawowym. Musi czerpać korzyści z edukacji, która wnosi wkład w jego ogólną kulturę i pozwala mu, na równych szansach, rozwijać swoje zdolności, swój osobisty osąd oraz poczucie odpowiedzialności moralnej i społecznej, aby stać się użytecznym członkiem społeczności. .
Najlepszym interesem dziecka musi być kierownictwo osób odpowiedzialnych za jego edukację i poradnictwo; odpowiedzialność ta spoczywa przede wszystkim na jego rodzicach. Należy zapewnić dziecku pełną możliwość uczestniczenia w grach i zajęciach rekreacyjnych, które muszą być zorientowane na cele wychowawcze; społeczeństwo i władze publiczne muszą dążyć do promowania korzystania z tego prawa.
Zasada 8W każdych okolicznościach dziecko powinno być jednym z pierwszych, które otrzyma ochronę i pomoc.
Zasada 9Dziecko musi być chronione przed wszelkimi formami zaniedbania, okrucieństwa i wyzysku, nie może być przedmiotem handlu w jakiejkolwiek formie. Dziecko nie powinno zostać przyjęte do pracy przed osiągnięciem odpowiedniego wieku minimalnego; w żadnym wypadku nie można wymagać od niego ani upoważnić go do podjęcia zawodu lub pracy, która jest szkodliwa dla jego zdrowia lub edukacji lub która utrudnia jego rozwój fizyczny, umysłowy lub moralny.
Zasada 10Dziecko należy chronić przed praktykami, które mogą prowadzić do dyskryminacji rasowej, religijnej lub jakiejkolwiek innej formy dyskryminacji. Musi być wychowywany w duchu zrozumienia, tolerancji, przyjaźni między narodami, pokoju i powszechnego braterstwa oraz w poczuciu, że do niego należy poświęcenie energii i talentów w służbie bliźnim.
Tekst rozpoczyna się od przypomnienia głównych tematów, którym przewodniczył projekt Karty Narodów Zjednoczonych i Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka , a następnie odnosi się do Deklaracji Genewskiej.
W tekście określono 10 zasad:
NiedyskryminacjaPrawa określone w deklaracji dotyczą wszystkich dzieci, dziewcząt i chłopców, niezależnie od ich pochodzenia lub pochodzenia. Zasada ta jest szczególnie ważna w walce z różnicami w traktowaniu dziewcząt i chłopców.
Każda decyzja dotycząca dziecka musi mieć na uwadze przede wszystkim jego dobro. Ma to na celu zapewnienie dziecku rozwoju w środowisku sprzyjającym jego zdrowiu psychicznemu i fizycznemu dzięki korzystaniu z wystarczającej ilości pożywienia, dostępu do wody pitnej i pomocy, której potrzebuje, aby być zdrowym. Chodzi także o wzmocnienie ochrony dziecka przed przemocą lub zaniedbaniem.
Philippe Meirieu definiuje pojęcie najlepiej pojętego interesu dziecka jako „fakt spojrzenia na dziecko z punktu widzenia tego, kto powinien być przedmiotem jego edukacji pod koniec jego edukacji. Zrównoważony podmiot fizyczny (zdrowie i dieta), podmiot psychiczny (równowaga psychiczna), podmiot społeczno-kulturowy (zdolny do rozumienia, mówienia) oraz podmiot obywatelski (zdolny do uczestniczenia w obradach dotyczących dobra wspólnego w demokracji ) ” .
Prawo do tożsamościDziecko ma prawo do imienia i obywatelstwa. Przy narodzinach dziecka rodzice mają obowiązek zadeklarować to w urzędzie miasta swojego miejsca urodzenia, tak aby figurowało ono w aktach stanu cywilnego. W ten sposób ta formalność świadczy o jego tożsamości.
Zasada ta ma na celu ochronę dziecka przed pracą przymusową, wczesnym małżeństwem lub wykorzystywaniem seksualnym. Zapewnia im również dostęp do edukacji czy świadczeń zdrowotnych.
Prawo do odpowiedniego wyżywienia, mieszkania i opieki medycznejKażde dziecko ma prawo do zdrowia. Chodzi zatem o ochronę dziecka przed niedożywieniem, brakiem szczepień, malarią, wirusem HIV czy wręcz brakiem odpowiedniej opieki, dostępu do wody pitnej i kanalizacji.
Według Unicef 24 000 dzieci poniżej piątego roku życia umiera każdego dnia na całym świecie z powodu niedożywienia i chorób, którym w większości przypadków można zapobiec.
Prawo do specjalnej edukacji i opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi umysłowo lub fizycznieNiektóre dzieci są jeszcze bardziej bezbronne niż inne i dlatego zasługują na specjalną ochronę. Tak jest w przypadku dzieci niepełnosprawnych objętych tą zasadą.
Prawo do zrozumienia i miłości rodziców i społeczeństwaKażde dziecko ma prawo do bezpłatnej edukacji, aby nauczyć się czytać i pisać. Umożliwia dzieciom zdobywanie wiedzy i rozwój zgodnie z ich tożsamością, językiem, kulturą i umiejętnościami. Umożliwia także walkę z ubóstwem lub unikanie chorób, ucząc ich ochrony siebie i innych.
Prawo do bezpłatnej edukacji i zajęć rekreacyjnych ma również zasadnicze znaczenie dla dobra dziecka.
Każde dziecko ma prawo dorastać w środowisku, które je chroni. Chodzi o zapobieganie i zwalczanie nadużyć, wyzysku, przymusowych małżeństw i pracy dzieci.
W istocie, według UNICEF, w krajach rozwijających się bardzo rozpowszechnione są dwie formy wyzysku: praca dzieci i dzieci-żołnierze.
Wychowanie pozwala dziecku żyć w duchu solidarności, zrozumienia, przyjaźni i sprawiedliwości między narodami.
Zoe Moody, profesor Uniwersytetu w Wallis, stwierdza, że „Deklaracja zawodzi tam, gdzie jej autorzy pokładali wszelkie nadzieje: nie jednoczy społeczności międzynarodowej wokół wspólnego sztandaru i stopniowo odchodzi w zapomnienie” . Rzeczywiście zauważa, że kilka wpływowych państw wykazuje niewielkie zainteresowanie tym traktatem po jego przyjęciu, ponieważ uważa, że Powszechna Deklaracja Praw Człowieka i zawarte w niej Pakty przyjęte w 1966 r. Są wystarczające, aby zagwarantować prawa dziecka. Wręcz przeciwnie, inni już kwestionują jej deklaratywny charakter i uważają za konieczne sporządzenie konwencji.
Zdaniem tego autora Deklaracja z 1959 r. „Przygotowuje w ten sposób drogę dla nowego narzędzia prawnego, tym razem obowiązującego, Konwencji o prawach dziecka” .
Jest to deklaracja zasadnicza o charakterze moralnym i niewiążąca dla państw. Stanowi jednak prawdziwe uznanie praw dziecka.