Liceum Luçon-Pétré | ||
Motto | „Moja praca, moja szkoła, moja przyszłość” | |
---|---|---|
Zabarwienie | Zielony i niebieski | |
Generał | ||
kreacja | 1887 : Praktyczna szkoła rolnictwa i mleczarni | |
Kraj | Francja | |
Akademia | Nantes | |
Informacje kontaktowe | 46°27′04″ północ, 1°06′09″ zachód | |
Adres | Petre 85400 Sainte-Gemme-la-Plaine |
|
Stronie internetowej | http://www.lycee-lucon-petre.educagri.fr/ | |
Ramy edukacyjne | ||
Dyrektor | Christophe Maillet | |
Poziom | 3 III - Bac +2 | |
Studia językowe | Francuski | |
Lokalizacja | ||
Geolokalizacja na mapie: Vendée
| ||
Lycée de Luçon-Petre , oficjalnie wyznaczony jako lokalnej edukacji rolniczej publicznej i instytucji szkolenia zawodowego (w skrócie EPLEFPA ) z? Luon-Petre , jest publiczna rolny wysoki szkoła znajduje się w Sainte-Gemme-la-Plaine , w Vendée .
Zbudowany pod koniec XIX th wieku, rolne establishment oferuje szereg kursów w zakresie produkcji rolnictwie , ogrodnictwie oraz w dziedzinie krajobrazu .
Przez testament z dnia 20 listopada 1879 rLaure Laval zapisuje swoje gospodarstwo w „Pétré”, 75- hektarowej posiadłości położonej na południe od miasta Sainte-Gemme-la-Plaine , między Moreilles i Luçon , do miasta Fontenay-le-Comte . Ten testament pozostawił miastu zadanie założenia zakładu kształcącego przyszłych robotników i sługi rolnicze, a „zorganizowanego w taki sposób, aby produkty gospodarstwa wystarczały na jego utrzymanie i jego wychowanków” . W ten sposób w 1887 roku powstała Praktyczna Szkoła Rolniczo-Mleczarska .
Z biegiem czasu Pétré stał się ważną szkołą w krajobrazie rolniczym w Vendée . Stając się „wzorcem” w środowisku rolniczym, np. wraz z rozwojem gospodarstwa mleczarskiego, szkoła tworzy również nowe techniki, jednocześnie popularyzując własne metody pracy. Prowadzone są dyskusje między nauczycielami a rolnikami , skupiające się w szczególności na informacjach i poradach dotyczących zawodu.
W latach 20. XX wieku powierzchnia pól należących do szkoły, wcześniej na farmie, tylko się zwiększyła. Ponadto wraz z mechanizacją pojawiają się nowe techniki : zaorana ziemia, naturalne łąki, a także rozwój hodowli zwierząt. Przy wciąż ważnej hodowli koni, ta zna rozwój w zakresie motoryzacji.
Od lat 30. każdego dnia wykładano 5 godzin zajęć teoretycznych w porównaniu z 3 godzinami w praktyce.
W 1931 zbudowano nową infrastrukturę; od teraz budynki pomieszczą 50 uczniów. Do dwóch lat zajęć w 1934 roku dodano rok przygotowawczy do egzaminu wstępnego na grandes écoles . Podczas gdy 1937 szkoła obchodzi swoje 50-lecie, w następnym roku internat powiększa się o 75 łóżek o nowe łóżka.
W 1940 r. powstały konstrukcje przeznaczone do wypoczynku (boisko sportowe, sala gier, biblioteka i sala projekcyjna). W 1941 roku otworzyli nowy rok przygotowawczy dla szkół Douai , Wersalu , Tunisu i szkół mlecznych. Następnie w 1959 r . gospodarstwo zostało zreorganizowane i przeorientowano produkcję rolną.
Od 1957 do 1962 roku , zakład przeszedł nową restrukturyzację. Choć miasto Fontenay-le-Comte sprzedawane między 1962 i 1963 do państwa 7,5 ha ziemi i wynajęliśmy resztę do liceum, w tym samym czasie otwarto w kolegium Petre w 1962 roku .
Od 1968 r. ogrodnictwo weszło w szkołę średnią, natomiast do tej pory było bardziej nastawione na rolnictwo . I tak w 1977 r. powstał patent dla technika rolniczego z opcją specjalistyczną (BTAO) „ogrodnictwo, ogrody, tereny zielone”.
Od 1976 do 1980 r. (terminy do potwierdzenia) szkoła wydaje również dyplom zorientowany na fitosanitarną ochronę upraw: certyfikat technika rolniczego z opcją specjalistyczną (BTAO) „ochrona roślin” z prośbą o opanowanie przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych m.in. i biologii zwierząt, ochrony roślin i badania różnych wrogów upraw (owadów, grzybów, wirusów, chwastów itp. ) oraz środków, które należy zastosować w celu ich zwalczania.
Od 2011 roku szkoła weszła w fazę remontu: internat z lat 70. powinien zostać zastąpiony bardziej nowoczesnym internatem, który miałby od 216 do 256 miejsc; kotłownia opalana drewnem do ogrzewania całego zakładu; nowy zestaw szklarni, już ukończony; na szkołę dzienną, sale lekcyjne i zajęcia praktyczne, szacowane na 10 milionów euro. Oprócz nowej szkoły z internatem miałaby powstać akademik z dwudziestoma miejscami w formie „gospodarstw domowych”.
Jako „liceum jutra” internat powinien być wyposażony w panele słoneczne , ośrodek ogrodniczy powinien mieć zielone dachy i ściany z odzyskiem wody deszczowej, które będą wykorzystywane w szklarniach. Wreszcie, wszystkie obiekty zostały zaprojektowane zgodnie z normami środowiskowymi i dążeniem do zrównoważonego rozwoju .
Miejsce pracy szkoły dziennej powinno zostać ukończone pod koniec 2012 roku, natomiast internat liceum i akademik powinny zostać wyremontowane odpowiednio na luty ikwiecień 2013.
1934 | 1938 | 1948 | 1959 | 2011 |
---|---|---|---|---|
47 | 71 | 75 | 84 | 300 ok. |
Z rozbudową szkoły z internatem , która zwiększa pojemność szkoły, liczba uczniów wzrosła w latach 1931 i 1961 , do 820 przeszkolonych uczniów.
obecnie frekwencja w internatach wynosi około 90%
Dla 3 -ciej klasy , istnieją trzy rodzaje szkoleń:
Po 3 rd , wysoka szkoła oferuje różne kursy:
Po ostatecznym „produkcja zwierzęca” lub „produkcja roślinna”, możliwe jest przygotowanie szkoły do patentu wyższym technika rolnictwa (BTSA) „Analiza i zarządzanie Systemy operacyjne” (FSCA).
Bycie „eko-odpowiedzialną” szkołą średnią oznacza podejmowanie działań na rzecz zrównoważonego rozwoju, szczególnie w obszarach energii, żywności i edukacji. Każda instytucja musi spełnić kartę wspieraną wspólnie przez Akademię Nantes , region Pays de la Loire oraz Ministerstwo Ekologii, Zrównoważonego Rozwoju i Energii . W tym projekcie eko-odpowiedzialność jest pięć tematów, z których każda placówka musi wybrać co najmniej dwa z tych tematów:
Petre liceum gospodarstwo jest zróżnicowana produkcja farm. Produkuje kwiaty, owoce, mleko, mięso i zboża. Tereny szkoły średniej Pétré znajdują się w Marais poitevin i rozciągają się na 165 hektarach UAA, które rozciągają się na równinie i bagnach.
Ponadto, warsztaty mleko z 70 Holstein mlecznych krów , a stado krów w okresie laktacji 22 The maraîchine lokalna rasa rozwinęła się głównie w południowej części Vendée . Ośrodek ogrodniczy składa się z kilku szklarni z produkcją roślin ozdobnych i warzywnych. Warsztat koni, specjalizujący się szczególnie w mulasierach z Poitiers , pomaga chronić lokalne rasy. Gospodarstwo służy jako pomoc edukacyjna dla uczniów w trakcie szkolenia, w szczególności do pracy na poletkach (uprawa gleby, siew, nawożenie, zbiory).
Poitevin mulassier , o regionalny projekt konia zagrożone wyginięciem.
Maraîchine , rasy pochodzącej z południa Vendée .
Prim , A krów mlecznych podniesiony w liceum.