Alfred Adler

Alfred Adler Obraz w Infobox. Biografia
Narodziny 7 lutego 1870
Wiedeń lub Penzing
Śmierć 28 maja 1937(w wieku 67 lat)
Aberdeen
Pogrzeb Cmentarz Centralny w Wiedniu
Narodowości Pierwsza Republika Austrii
Austriacka
Dom Austria
Trening Uniwersytet Wiedeński
Zajęcia Psychiatra , psychoterapeuta , okulista
Małżonka Raissa Adler ( d )
Inne informacje
Pracował dla Uniwersytet Wiedeński
Obszary Psychologia indywidualna , psychologia , psychiatria , neurologia , psychoterapia , psychoanaliza
Ruch Neopsychoanaliza
Stronie internetowej adler-iaip.net
Podstawowe prace
  • Nerwowy temperament (1912)
  • Teoria i praktyka psychologii indywidualnej (1918)
  • Trudne dziecko (1928)
  • Sens życia (1933)
Alfredadlergedenktafel.jpg tablica pamiątkowa Grab von Alfred Adler auf dem Wiener Zentralfriedhof.JPG Widok na grób.

Alfred Adler , urodzony dnia7 lutego 1870Rudolfsheim koło Wiednia (obecnie 15 th  dzielnicy Wiednia Rejonowy rudolfsheim-fünfhaus), a zmarł28 maja 1937w Aberdeen , Szkocja , jest Austriacki lekarz i psychoterapeuta . Jest twórcą psychologii indywidualnej .

Dwie jego książki - Der Sinn des Lebens i Über den Charakter nervösen ( . Nerwowy temperament Elementy psychologii indywidualnej i psychoterapii stosowanej ), 1911, przetłumaczone z języka niemieckiego przez D r Roussela w 1948 r. - znalazły się na liście stu arcydzieł psychoterapia.

Biografia

Dzieciństwo i młodość

Alfred Adler był drugim z sześciorga dzieci żydowskiej rodziny; Leopold Adler, ziarno kupiec (urodzony około 1833 roku w Kittsee, następnie w Węgrzech , dziś w Burgenland , Austria - zmarł w Wiedniu w 1922 roku) i Pauline Piwo (urodzony w 1845 roku w Trebitsch , Moraw - zmarł w Wiedniu w 1906 roku). Jako dziecko próbował modelować swojego starszego brata Sigmunda (urodzonego w 1868 roku w Fünfhaus pod Wiedniem), który później miał udaną karierę handlową. Cierpiał na chorobę, która powodowała krzywicę i skurcz krtani, kiedy płakał.

Studia medyczne - Gabinet Lekarski - Freud

Studiował medycynę na Uniwersytecie Wiedeńskim i uzyskał dyplom lekarza w 1895 roku. Podczas studiów poznał Raissę Timofeyevnę Epstein, rosyjską studentkę z Zurychu i Wiednia , w grupie socjalistów. Pobrali się w 1897 roku w Moskwie i mają czworo dzieci. Adler osiadł jako okulista , a następnie otworzył gabinet lekarski w pobliżu wiedeńskiego Prateru , w dzielnicy, której mieszkańcy żyli w opłakanych warunkach, co wzmocniło jego świadomość potrzeby medycyny społecznej dla ludności wiedeńskiej. Od 1902 r. Brał udział w Towarzystwie Środa Psychologicznego . Jednak przy opracowywaniu własnych projektów pojawia się nieporozumienie. Jednostka, jaką widzi Adler, nie jest kierowana przez jego instynkty, ale jest z natury wolna i musi rozwiązywać kulturowe zadania, które stawia przed nim życie. Ta opozycja tylko narastała i zakończyła się w 1911 r. Jego zerwaniem z Freudem i Wiedeńskim Towarzystwem Psychoanalitycznym , przerwą, w której kilku członków poszło za nim, w szczególności Margarete Hilferding , która podpisała jego rezygnację i dołączyła do ruchu. indywidualna psychologia u jego boku.

Rozwój psychologii indywidualnej - podstawy teoretyczne

W opublikowanym w 1907 roku opracowaniu dotyczącym organicznych braków, Adler przedstawia swój szczególny punkt widzenia i nowe idee, tworząc w ten sposób szkołę psychologii indywidualnej. Wskazuje na związek między niedoborem organicznym, jego kompensacją somatyczną i psychiczną oraz nadkompensacją. Po zerwaniu z Freudem Adler założył własne stowarzyszenie zajmujące się bezpłatną psychoanalizą, które później miało stać się stowarzyszeniem psychologii indywidualnej. Swoją doktrynę określa jako „  psychologię indywidualną  ”, ponieważ zauważa w gabinecie lekarskim, że każdy pacjent jest wyjątkowy i nie przypomina żadnego innego, i że jako jednostka i jako całość musimy traktować go w sposób indywidualny. na poziomie cielesnym i zrozumieć to na poziomie psychicznym.

Adler ujawnia główne cechy swojej doktryny w swojej głównej pracy teoretycznej: Über den nervösen Charakter (1911), w której łączy normalną psychologię i psychopatologię w jedną koncepcję. Dzięki tej książce psychologia indywidualna wdarła się do literatury specjalistycznej jako alternatywa dla psychoanalizy . W 1913 roku wraz z Heilen und Bilden. Ein Buch der Erziehungskunst für Ęrzte und Pädagogen , Adler i jego uczniowie położyli podwaliny pod rozwój psychologii indywidualnej w pracy wychowawczej. W 1914 roku założył Internationalen Zeitschrift für Individualpsychologie .

Pierwsza wojna światowa przynosi pierwszą przerwę w rozwoju indywidualnej psychologii. Od 1914 do 1916 Adler pracował jako lekarz wojskowy w Krakowie , Brünn i Wiedniu.

Rozwój psychologii indywidualnej - jej zastosowanie

Adler chciał stworzyć psychologię bliską prawdziwemu życiu, która pozwoli każdemu zrozumieć innych na podstawie ich biografii, za każdym razem inaczej. Dzieła, które publikował od 1920 roku w celowo okrojonym stylu, a także jego wykłady miały uczynić jego psychologię dostępną dla wszystkich i uczynić z niej dobro wspólne. W latach dwudziestych wygłosił cykl wykładów w Volkshochschule w Wiedniu, które opublikował w 1927 roku pod tytułem Menschenkenntnis .

Dwudziestolecie międzywojenne to okres, w którym rozwinęła się psychologia indywidualna. W ramach reformy szkolnictwa w Wiedniu Adler i jego współpracownicy mogli otworzyć w tym mieście około trzydziestu poradni edukacyjnych. W 1920 roku został dyrektorem pierwszej wiedeńskiej kliniki poświęconej psychologii dziecięcej i uczył w Pädagogium w Wiedniu. Wraz z publikacją Praxis und Theorie der Individualpsychologie (1930), zawierającą wykłady wprowadzające z psychoterapii dla lekarzy, psychologów i nauczycieli, Adler zaczął bardziej szczegółowo przedstawiać swoją teorię.

Kontynuacja psychologii głębin i wyjazd do Stanów Zjednoczonych

Od 1926 roku Adler regularnie podróżował do Stanów Zjednoczonych, gdzie jego optymistyczna doktryna dotycząca osoby społecznej spotkała się z zainteresowaniem. Ponad 2000 osób bierze udział w piątym międzynarodowym kongresie psychologii indywidualnej zorganizowanym w Berlinie przez Arthura Kronfelda .

Aby wzmocnić i promować zrozumienie profilaktyki edukacyjnej, Adler opublikował w 1929 r. Die Individualpsychologie in der Schule, aw 1930 r. Die Seele des schwererziehbaren Kindes . W 1933 roku w późnym dziele Der Sinn des Lebens Adler przedstawił swoje fundamentalne stanowisko filozoficzne. Według niego sensem życia jest rozwijanie ducha wspólnoty w celu rozwiązywania problemów życiowych, dążenie do doskonalenia się w celu osiągnięcia idealnego społeczeństwa.

W obliczu groźby nazistów osiadł w Stanach Zjednoczonych w 1934 r. Od 1926 r. Był profesorem wizytującym na Columbia University, a następnie w Long Island College w 1932 r. W 1935 r. International Journal of Individual Psychology w języku angielskim. Podejmuje inne wyjazdy na konferencje po Europie. Podczas jednej z tych podróży zmarł z powodu niewydolności serca28 maja 1937w Aberdeen , w wieku sześćdziesięciu siedmiu lat.

Oprócz przedwczesnej śmierci Alfreda Adlera, to przede wszystkim przystąpienie Hitlera do niemieckiej kancelarii w latach trzydziestych XX wieku zadało poważny cios systemowi wolnej myśli psychologii indywidualnej. Uczniowie Adlera byli ścigani przez reżim nazistowski. W pełnym rozkwicie psychologia głębin musiała opuścić swój środek, niemieckojęzyczną Europę i kontynuować badania psychologiczne w innych częściach świata. Dyktatury i II wojna światowa również poważnie zakłóciły rozwój nauk psychologicznych.

Znajomość człowieka

Praktykując medycynę i lecząc ból ciała, Alfred Adler aktywnie uczestniczył w nowych kręgach dyskusyjnych Freuda poświęconych psychoanalizie; w ten sposób odkrył, że z każdym witalnym przejawem jednostki procesy somatyczne i psychiczne zachodzą zawsze w tym samym czasie, tworząc niepodzielną jedność. To właśnie to odkrycie stanowi dziś podstawę psychosomatyki.

Obserwując organiczne upośledzenia, Adler zauważył, że ciało i psychika mają tendencję do kompensowania ich w taki czy inny sposób. Z tą sytuacją Minderwertigkeit czy Unterlegenheit w sferze psychicznej napotkał przede wszystkim trzy cele życia: pracę, miłość, wspólnotę (wspólnota: życie infantylne, rodzeństwo, szkoła, zawód, sytuacje konfrontacji itp.). Wyzwala w jednostce stan uczuć, który Adler nazwał Minderwertigkeit . Podobnie, jako rekompensata za organiczny niedobór, ludzka psychika stara się przezwyciężyć ten stan niższości poprzez to, co Adler nazwał Geltungsstreben . To, jak jednostka jest w stanie poradzić sobie z takimi życiowymi wyzwaniami, zależy przede wszystkim, zdaniem Adlera, od tego, jak był w stanie przezwyciężyć swoją pierwszą sytuację niższości, swoją bezradność jako niemowlę. Stwierdził, że ten pozytywny impuls w procesie wzrostu i rozwoju stanowi podstawę edukacji człowieka, ponieważ w tej sytuacji jest on całkowicie zależny od pomocy otaczających go osób. W tej wczesnej korelacji między matką a dzieckiem tworzy się między ludźmi poczucie Aufgehobensein , które Adler nazwał duchem wspólnoty, który staje się nieświadomą częścią osobowości. Duch wspólnotowy znajduje się w centrum doktryny adlerowskiej, ponieważ jest miarą zdrowia psychicznego jednostki i wspólnoty.

Doktryna nerwic

Oprócz opisu normalnej psychiki, opisu, który pomaga zrozumieć ludzką osobowość - lub, mówiąc językiem, przyswoić wiedzę o człowieku - Adler badał także jako lekarz dewiacyjne i patologiczne zjawiska psychiczne. Zgodnie ze swoją zasadą jedności procesów psychicznych widział w nich niewłaściwe odpowiedzi na potrzeby życia. Dla Adlera „bycie mężczyzną oznacza posiadanie poczucia niższości, które nieustannie domaga się odszkodowania”, które następnie można przełożyć na przesadny wysiłek waloryzacji, czyli to, co nazwał wolą władzy. Adler opisał nerwowość jako łącznik między normalną psychologią a psychologią neurotyczną. Postrzegał psychozę jako ostrzejszą postać nerwicy, dlatego z jego punktu widzenia obie można leczyć analizą psychologiczną.

Uwagi i odniesienia

  1. (de) Alfred Pritz (Hg.): Einhundert Meisterwerke der Psychotherapie. , Wiedeń, Nowy Jork, 2008, 11-14.
  2. Znajomość człowieka , 1927. Francuskie tłumaczenie z języka niemieckiego autorstwa Jacquesa Marty'ego, 1949. [ (fr)  pełny tekst ] .
  3. Praktyka i teoria porównawczej psychologii indywidualnej , 1930. Przedmowa i tłumaczenie D r H. Schaffera. [ (fr)  pełny tekst rozdziałów od 1 do 14 ] i [ (fr)  pełny tekst rozdziałów od 15 do 30 ] .
  4. Sens życia , 1933. Francuskie tłumaczenie D r H. Schaffera, 1950 [ pełny tekst ] .
  5. Alfred Adler, „  Znaczenie życia. Indywidualne badanie psychologiczne  ” [doc] Word, na UQAC ,2011(dostęp 7 maja 2020 ) ,s.  49 (rozdz.4)

Pracuje

Zobacz też

Bibliografia

Linki zewnętrzne