Fundacja | 1882 |
---|---|
Rodzaj | publiczna jednostka administracyjna |
Założyciel | Jules Ferry , Antonin Proust , Louis Courajod , Louis Nicod de Ronchaud |
Prezydent | Camille Morineau |
Dyrektor | Claire Barbillon (od2017) |
Członkiem | Krajowa sieć telekomunikacyjna dla technologii, edukacji i badań , Uniwersytet francusko-niemiecki |
Stronie internetowej | ecoledulouvre.fr |
Studenci | 1600 uczniów (2016) |
---|
Miasto | Paryż |
---|---|
Kraj | Francja |
École du Louvre ( EDL ) to francuska placówka szkolnictwa wyższego utworzony w 1882 roku w ramach Ministerstwa Kultury. Prowadzi zajęcia z historii sztuki , archeologii , epigrafiki , historii cywilizacji, antropologii i muzealnictwa . Znajduje się on w Paryżu , w skrzydle Flore od Luwru .
Założono na 24 stycznia 1882w skrzydle Mollien w Luwrze , zgodnie z wielkim projektem Jules Ferry , szkoła w Luwrze została po raz pierwszy nazwana „Szkołą Administracji Muzeów”. Pierwsza wzmianka o nazwie „École du Louvre” pochodzi z 11 kwietnia tego samego roku w pierwszym raporcie jej dyrektora, Louisa Nicod de Ronchaud .
„Panie Dyrektorze Generalnym,
Dekretem z 24 stycznia 1882 r. Ustanowiono szkołę w Luwrze. Teraz chodzi o jego zorganizowanie. […] Tytułu szkoła administracji, którym posługuje się Minister Sztuki, nie należy rozumieć dosłownie. To, co Monsieur Proust chciał stworzyć w Luwrze i to, co zawdzięczamy, wydaje mi się, zorganizować, to praktyczna szkoła archeologii i historii sztuki. […] Ta szkoła, jak rozumiem, powinna kształcić nie tylko kuratorów czy inspektorów muzeów. Konieczne jest, aby mogła tam zostawić podróżników na misje archeologiczne, profesorów, popularyzatorów, których nauka w naszych czasach potrzebuje bardziej niż w innych, krytyków sztuki wiedzących, o czym będą mówić, czegoś bardzo pożądanego i wciąż na tyle rzadkiego, że dla tego. Krótko mówiąc, widzę w szkole w Luwrze seminarium dla młodych naukowców, że precyzyjne i znajome nauczanie, udzielane w obecności zabytków przez upoważnionych mistrzów, powinno umożliwić im służenie nauce poprzez swoją pracę i odkrycia we wszystkich gałęziach archeologii i sztuki. historia. […]
Konserwacjami Luwru kierują wybitni ludzie, których nauka i poświęcenie sprostają największym zadaniom. Wielu zasłynęło dzięki specjalnym pismom znanym wszystkim, którzy zajmują się tą samą tematyką, a ich autorytet jest równy ich wiedzy. Będą musieli tylko otwierać, w określonych godzinach, dla młodej publiczności z zapałem wokół siebie skarby swojej erudycji, a jednocześnie ze swoich zbiorów, i swobodnie dzielić się z nimi wiedzą zdobytą podczas wykonywania ich Funkcje. Edukacja wyłoni się z ochrony, tak jak ochrona wynika z kolekcji. Będzie to logiczny i, by tak rzec, organiczny rozwój, który sprawi, że te zbiory przyniosą wszystkie swoje owoce i wydobędą z tych ogromnych złóż wszystko, co mogą pomieścić dla postępu nauki i edukacji społeczeństwa. "
- Pierwszy raport Louvre de Ronchaud , administratora Luwru i dyrektora Szkoły Administracji Muzeów do Dyrektora Generalnego Sztuk Pięknych, Pałac Luwr, 11 kwietnia 1882
Pierwszy kurs został wygłoszony 4 grudnia 1882 roku przez Eugène Revillout na temat badania dokumentów demotycznych z Luwru . Rzeczywiście, głównym celem Louvre School jest nauczanie archeologii . Jednak nauczanie szybko rozwinęło się na inne dziedziny historii sztuki, aw 1920 roku powstała ogólna historia sztuki, zapoczątkowana w 1902 roku przez Salomona Reinacha . Kursy te nadal stanowią podstawę nauczania w szkole.
Stopniowo pojawiają się nowe rodzaje kursów dla słuchaczy: kursy wieczorowe dla pracowników (1921), kursy letnie (1952), kursy w Paryżu (1959), kursy w regionach (1978), cykle „odkrywania” (2014) i klasy juniorów (2018).
Dla uczniów Szkoła utworzyła w 1927 roku katedrę muzealnictwa , która istnieje do dziś pod nazwą rok muzealnictwa. W 1991 roku powołano klasę przygotowawczą do konkursów kuratorskich. Ostatecznie w 2002 r. Utworzono drugi rok studiów drugiego stopnia, który od 2006 r. Posiada tytuł magistra 2 (Dz. U. z 27.10.2006 r.).
Plik 25 listopada 1997, na mocy dekretu ministerialnego szkoła staje się publiczną placówką administracyjną .
Od 1972 roku Szkoła mieści się w skrzydle Flore w Luwrze , wyposażonym w 1998 roku przez architekta Antoine'a Stinco , a od 1994 roku ma amfiteatr w innym skrzydle, amfiteatrze Rohan. Biblioteka, dostępna tylko dla studentów i badaczy, posiada zbiory biblioteczne specjalizujące się w historii sztuki i muzealnictwie, a także liczne prace absolwentów oraz zbiór czasopism. Szkoła organizuje konferencje i dni studyjne oraz publikuje kilka rodzajów książek, takich jak podręczniki historii sztuki , artykuły naukowe, materiały konferencyjne, a od 2012 r. Czasopismo badawcze online Les Cahiers de l'École du Louvre .
Od 1 st grudnia 2017 roku , Claire Barbillon , historyk sztuki i były dyrektor badań jest dyrektorem. Jest pierwszą kobietą na tym stanowisku.
Dzięki wprowadzeniu egzaminu próbnego w 1994 r. Nabór do szkoły pozostał mniej więcej stały. „Dzięki repetytorom mamy 460 uczniów na pierwszym roku, około 250 na drugim i trzecim roku i tylko 130-140, którzy ze średnią 14 specjalizacją przechodzą do drugiego stopnia. "
W szkole uczy się 1600 uczniów, z których 23% jest stypendystami (dane z 2016 r.), A ponad jeden na dwóch uczniów pochodzi z regionu.
Szkoła w Luwrze, uczelnia pod nadzorem Ministerstwa Kultury , prowadzi zajęcia z historii sztuki i cywilizacji, a także z technik ochrony, konserwacji i wzbogacania dziedzictwa kulturowego. Większość edukacji zapewnianej przez kuratorów i specjalistów ds. Dziedzictwa kulturowego opiera się na badaniu miejsc dziedzictwa, budynków, dzieł i obiektów.
Program nauczania obejmuje trzy cykle studiów w europejskim systemie LMD (licencja, magister, doktorat).
Warunkiem przystąpienia do pierwszego roku studiów pierwszego stopnia jest zdanie testu próbnego, dostępnego od ukończenia studiów II stopnia. Jednak wielu studentów rozpoczyna naukę na wyższym poziomie (po zajęciach przygotowawczych do grandes écoles lub po pierwszym doświadczeniu uniwersyteckim).
W przypadku egzaminu próbnego „chodzi nie tyle o sprawdzenie wiedzy z historii sztuki, ile o upewnienie się, że nasi przyszli studenci posiadają wiedzę z zakresu historii, geografii i języka francuskiego. Dziś przyjmuje się 1/5 kandydatów, wśród nich przyszli maturzyści stanowią zaledwie 1/3 siły roboczej. Inni mają za sobą hypokhâgne i khâgne albo jeden lub dwa lata studiów ”- powiedział Philippe Durey, dyrektor szkoły w wywiadzie udzielonym w 2009 roku magazynowi Télérama .
Od 2020 roku wstęp do Louvre School na pierwszym roku odbywa się poprzez egzamin wstępny. Rejestracja na te zawody odbywa się w systemie Parcoursup .
Numer
zarejestrowany |
Numer
prezentów |
Numer
wpływy kasowe |
% liczby
zarejestrowany |
% liczby
prezentów |
|
---|---|---|---|---|---|
2019 | 1703 | 1605 | 390 | 22,9% | 24, 3% |
2018 | 1763 | 1633 | 381 | 21,6% | 23, 3% |
2017 | 1746 | 1653 | 347 | 19,9% | 21% |
2016 | 1763 | 1670 | 354 | 20,1% | 21, 2% |
2015 | 1874 | 1772 | 391 | 20,9% | 22,1% |
2014 | 1966 | 1847 | 396 | 20,1% | 21,4% |
2013 | 2142 | 2014 | 383 | 17,9% | 19% |
2012 | 2191 | 2064 | 378 | 17,3% | 18, 3% |
2011 | 2332 | 2188 | 382 | 16, 4% | 17,45% |
2010 | 2348 | 2226 | 422 | 18% | 19% |
2009 | 1972 | 1864 | 405 | 20,5% | 21,7% |
2008 | 1874 | 1782 | 395 | 21,1% | 22, 2% |
2007 | 2013 | 1893 | 392 | 19,5% | 20,7% |
2006 | 1929 | 1811 | 402 | 20,8% | 22, 2% |
2005 | 1759 | 1668 | 489 | 27,8% | 29, 3% |
2004 | 1740 | 1610 | 501 | 28,8% | 31,1% |
2003 | 1724 | 1651 | 577 | 33,5% | 34,9% |
2002 | 1860 | 1771 | 510 | 27,4% | 28,8% |
2001 | 1889 | 1780 | 507 | 26,8% | 28,5% |
2000 | 1768 | 1665 | 452 | 25, 6% | 27,2% |
1999 | 2038 | 1938 | 579 | 28,4% | 29,9% |
1998 | 2163 | 2038 | 709 | 32, 8% | 34,8% |
1997 | 2373 | 2211 | 728 | 30,7% | 32,9% |
1996 | 2388 | 2188 | 734 | 30,7% | 33,5% |
Możliwe jest również wpisanie pozostałych lat kursu przez równoważność, po zapoznaniu się z aktami wnioskodawcy iw zależności od liczby dostępnych miejsc.
Od 2017 roku École du Louvre oferuje uczniom klas przygotowawczych do grandes écoles, którzy ukończyli dwa lata zajęć przygotowawczych (hypokhâgne i khâgne) z opcją historii sztuki, możliwość wejścia na trzeci rok pierwszego cyklu poprzez Bank dowodów literackich (BEL). Kwalifikujący się uczniowie muszą zdać ustny test z historii sztuki zorganizowany przez Louvre School oraz rozmowę kwalifikacyjną.
W pierwszym cyklu uczeń uczestniczy w kursie „ogólnej historii sztuki”, który obejmuje większość okresów i obszarów geograficznych.
W pierwszym rokuLekcje w amfiteatrze są pogłębione przez „Prace reżyserskie przed dziełami” (TDO) w różnych paryskich muzeach i zabytkach ( Luwr , muzea Cluny , Guimet , Orsay , Centre Pompidou , musée du quai Branly itp.) Oraz w region paryski (na przykład w Wersalu , Château d'Écouen i Château de Saint-Germain-en-Laye ).
Prowadzone są również inne ogólne kursy dotyczące technik tworzenia, ikonografii i historii zbiorów.
Jednocześnie studenci są zobowiązani do wyboru jednej lub dwóch specjalności spośród 31 przedmiotów:
Kursy te składają się z wykładu, zwanego „organicznym”, który jest podstawą specjalności, kursu podsumowującego oraz kursu praktycznej pracy mającej na celu pogłębienie pojęć, wskazówek i wprowadzenie szczegółów dotyczących kursu organicznego. We wrześniu 2007 roku rozpoczął się kurs z historii mody i kostiumów.
Kursy z epigrafiki (achemenidów, akadyjczyków, koptów, egipskich hieroglifów, hieratycznych, elamickich, sasanidzkich, semickich, sumeryjskich, partyjskich, staroperskich, hetyckich, greckich), heraldyki , numizmatyki , ikonografii , rysunku archeologicznego i historii idei, ogólny kurs studentów.
Współczesne kursy językowe (angielski, niemiecki, hiszpański, włoski, francuski jako język obcy ) są obecnie obowiązkowe.
Dyplom wydany na zakończenie pierwszego cyklu nazywany jest „dyplomem pierwszego stopnia Louvre School” i otwiera dla jego posiadacza tytuł „byłego ucznia Louvre School”.
Krótszy, drugi cykl odpowiada początkom badań i bardziej zawodowym celom.
W pierwszym roku wspólny rdzeń składa się z kilku kursów w pierwszym semestrze:
W drugim semestrze student musi wybrać temat: „Przedmioty” (pytania dotyczące traktowania i zachowania zbiorów) lub „Mediacja” (pytania dotyczące odbiorców i strategii kulturowych). Bierze udział w seminarium muzealniczym w Paryżu lub w innych regionach i musi napisać pracę około pięćdziesięciostronicową pod kierunkiem nauczyciela z École du Louvre kierującego grupą badawczą.
Ten rok zaowocował „Dyplomem muzealniczym École du Louvre”, certyfikowanym na poziomie II węzła NSF 342 V w krajowym repertuarze uprawnień zawodowych dekretem z dnia 23 lutego 2007 r. (Dz.U. z dnia 3 marca 2007 r.).
W drugim roku studiów drugiego stopnia oferowanych jest sześć kursów:
Kursy odbywają się na seminariach. W zależności od przedmiotu student zobowiązany jest do odbycia stażu trwającego dwa lub trzy miesiące. Musi także złożyć pracę dyplomową, której rozmiar i cele są różne: stu pięćdziesięciostronicowa praca naukowa dla dwóch ścieżek badawczych, praca dyplomowa o objętości około pięćdziesięciu stron dla pozostałych ścieżek.
Ten drugi rok kończy się uzyskaniem „dyplomu drugiego stopnia w École du Louvre”. Dyplom ten uzyskał tytuł magistra na mocy dekretu z dnia 17 października 2006 r. Na okres dwóch lat (Dz. U. z 27.10.2006 r.).
Sponsorzy promocji drugiego stopnia Louvre SchoolOd 2009 roku każda promocja drugiego stopnia (Master 2) otrzymuje dyplom podczas uroczystości, której przewodniczy ojciec chrzestny lub matka chrzestna, wybrana spośród wybitnych osobistości świata kultury i muzeów.
Ten trzyletni cykl odpowiada napisaniu pracy magisterskiej napisanej pod kierunkiem profesora Uczelni. Organizowane są seminaria, których zwieńczeniem jest „dyplom III stopnia”, który jest zwieńczeniem tego cyklu, realizowanego na wzór doktorancki, we współpracy z uczelnią lub bez. „Bezpłatny dyplom trzeciego stopnia” sankcjonuje pracę naukową, która nie w pełni odpowiada modelowi doktoranckim pod względem superwizji i limitu czasowego.
Od 2012 roku École du Louvre oferuje co roku trzy granty badawcze dla studentów studiów podyplomowych, dzięki sponsorowi Fundacji Daniela i Niny Carasso. Sponsoring ten przejęła w 2019 roku Fundacja Antoine de Galbert . Ta ostatnia wspiera również mobilność doktorantów i program badawczy nad zbiorami pozaeuropejskimi z Oceanii we francuskich muzeach regionalnych. Od 2017 roku Fundacja Francis Bacon MB Art przyznała również grant badawczy doktorantowi ze szkoły pracującej nad Francisem Baconem .
Uniwersytety oferujące nadzór wspólnie z Louvre School:
Co roku organizowany jest dzień studiów trzeciego stopnia.
Możliwości zawodowe Louvre School są zorganizowane wokół wielu osi:
„Bez pasji nie ma sensu angażować się w tego typu studia. Aby ćwiczyć oko, trzeba odwiedzać muzea, zabytki, wystawy: wielokrotnie oglądać dzieła. Młodym ludziom coraz częściej brakuje zabytków historycznych i ikonograficznych, więc te sektory stają się bardzo trudne do opanowania. Młodzi ludzie nie powinni lekceważyć trudności. Dyrektor muzeum jest historykiem sztuki, ale jest też przedsiębiorcą. "
„Po opuszczeniu École du Louvre prawie 80% młodych ludzi znajduje pracę w swojej dziedzinie zawodowej jako przewodnicy kultury, wykładowcy, konserwatorzy, kuratorzy itp.”
Zajęcia przygotowawcze do konkursów kuratorskichW 1991 roku, klasa została utworzona w celu przygotowania uczniów do konkursów dziedzictwa kuratora z Narodowego Instytutu Dziedzictwa (INP) , (specjalności „archeologia”, „muzea” i „zabytków i zapasów”). Klasa przygotowawcza ewoluowała w 2011 r. Po reformie egzaminów konkurencyjnych konserwatystów. Kursy są podzielone na:
To jedna z nielicznych dwóch klas przygotowawczych do zawodów INP.
Louvre School oferuje również zintegrowane zajęcia przygotowawcze we współpracy z Narodowym Instytutem Dziedzictwa, Narodową Szkołą Kart i Fundacją Kultury i Różnorodności .
2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Konkurs państwowy:
Liczba przyjęć / liczba stanowisk |
5/6
(83%) |
3/7
(43%) |
4/8
(50%) |
5/6
(83%) |
8/13
(62%) |
4/10
(40%) |
9/17
(53%) |
6/10
(60%) |
7/12
(58%) |
10/14
(71%) |
8/16
(50%) |
10/21
(48%) |
11/20
(55%) |
7/10
(70%) |
8/11
(73%) |
Konkurencja terytorialna:
Liczba przyjęć / liczba stanowisk |
5/15
(33%) |
4/10
(40%) |
5/10
(50%) |
5/9
(56%) |
5/9
(56%) |
5/7
(71%) |
7/18
39% |
8/13
(62%) |
7/12
(58%) |
4/10
(40%) |
4/19
(21%) |
7/19
37% |
4/15
(27%) |
3/7
(43%) |
2/5
(40%) |
Od 2014 roku École du Louvre współpracuje z Université Paris-Nanterre i Musée Rodin, oferując zajęcia przygotowawcze do różnych konkursów konserwatorskich (INP, École des restaurateurs de Tours, Université Paris 1 , École nationale des arts La Cambre visuals ) . Kursy są podzielone na:
Oprócz przygotowania do egzaminów konkursowych rok szkolenia pozwala na uzyskanie Licencji 3 „Historia sztuki i przygotowanie do konkursów restauracyjnych”.
Szkoła w Luwrze jest również otwarta dla publiczności złożonej z słuchaczy. Nie przystępują do egzaminów i są na ogół obecni dla własnej przyjemności, aby wzbogacić swoją kulturę osobistą. W związku z tym oferowane im szkolenie nie prowadzi do uzyskania kwalifikacji. Słuchacze wybierają zajęcia, na które chcą chodzić, nie będąc związani żadnym harmonogramem, a niektórzy uczęszczają do szkoły przez kilkadziesiąt lat. Różne kursy są dla nich otwarte lub dedykowane:
Liczba słuchaczy sięga 16 000, w tym 9 000 w Paryżu (dane z 2016 r.). „Witamy ich od momentu otwarcia szkoły, jest to część naszej misji upowszechniania kultury i pozwala szkole się finansować”, zauważa Philippe Durey dla gazety L'Étudiant w 2016 roku.
Audytorzy uczestniczą albo w kursach przeznaczonych dla studentów (kursy organiczne i uzupełniające), albo w kursach specjalnie dla nich zarezerwowanych (kurs historii sztuki, kurs historii cywilizacji zachodnich i tutoriale przed pracami). Są to kursy, które są najbliższe tym, jakie otrzymują studenci studiów licencjackich. Zajęcia trwają od września do czerwca.
Dekretem z dnia 20 lipca 1921, założenie aktorki Rachel Boyer umożliwia otwarcie wieczornych kursów historii sztuki. Emerytura stworzona przez tę fundację zapewnia prowadzenie kilku kursów dla dorosłych poza programem nauczania w zamian za udział w minimalnych kosztach. Oprócz zajęć wprowadzających z ogólnej historii sztuki od kilku lat dodawany jest cykl tematyczny „Wprowadzenie do technik twórczych i zasad restauracji dzieł sztuki”. Zajęcia odbywają się od września do czerwca.
Organizowane są również wizyty zwane „90 minutami w muzeum”, zarządzane przez Association de l'École du Louvre, z wykładami z przewodnikiem w Luwrze i Centrum Pompidou oraz na ulicach Paryża. Pierwszy rok to ogólne wprowadzenie do historii sztuki, w kolejnych latach proponowane są cykle tematyczne. Wizyty odbywają się raz w miesiącu.
Kursy letnie powstały w 1952 roku. Są to cotygodniowe sesje tematyczne, uzupełnione wizytami aplikacyjnymi w muzeach lub miejscach dziedzictwa. Zajęcia odbywają się w ciągu dnia lub wieczorem od połowy czerwca do końca lipca.
Zainicjowane w 1978 roku kursy w regionach (kursy wprowadzające z ogólnej historii sztuki, kursy tematyczne itp.) Są prowadzone w 26 miastach we współpracy z lokalnymi muzeami. Uczestniczą w misji upowszechniania wiedzy o szkole w Luwrze.
Utworzone jesienią 2014 r. Cykle odkrywania to tematyczne sesje szkoleniowe, zorganizowane w pięciu sesjach, po jednej w tygodniu, uzupełnione wizytą aplikacyjną w przypadku niektórych z nich. Każdego roku organizowane są od dwóch do czterech sesji kursowych.
Klasy juniorów École du Louvre narodziły się na początku roku szkolnego 2018 pod wpływem polityki rozwoju edukacji artystycznej i kulturalnej dla młodych widzów, we współpracy z interesariuszami kultury. W latach 2018–2019 odbyły się trzy sesje składające się z ośmiu kursów na następujące tematy: „ mitologia grecka i rzymska ”, „ religie i ich obrazy ” oraz „ wielkie postacie historii i życia codziennego ”.
„Poprzez te młodsze klasy chcemy zaoferować początkującym, którzy tego sobie życzą, cykle inicjacyjne, a tym samym dać im niezbędne klucze do zrozumienia prezentowanych dzieł”, zauważa Claire Barbillon, dyrektor Louvre School.
Na szczeblu krajowym École du Louvre podpisała partnerstwo o podwójnym stopniu z ESSEC w 2010 r., A następnie z Sciences Po Paris w 2014 r.
Od 2007 r. Oferuje również kurs powiązany z University of Paris Sud, umożliwiający uzyskanie dyplomu uniwersyteckiego w zakresie studiów prawniczych dla studentów École du Louvre i trzech certyfikatów z ogólnej historii sztuki (CGHA) dla studentów uniwersytetów.
Louvre School jest również partnerem innych instytucji publicznych lub prywatnych w kontekście wymiany seminariów, takich jak:
Szkoła uczestniczy również w programie „równe szanse”, promowanym przez fundację Kultura i Różnorodność , aby umożliwić uczniom szkół średnich ze środowisk defaworyzowanych, którzy wybrali opcję historii sztuki, dołączenie do grona jej uczniów. Program ten obejmuje w szczególności odkrywanie świata historii sztuki na drugim i pierwszym roku (wizyty w muzeach, spotkania z profesjonalistami, korepetycje ze studentami muzealnictwa), kurs przygotowujący do testu próbnego na terminal oraz kontynuację , kiedy licealista został uczniem.
„[Master 2 Mediation at the École du Louvre] pozwala naszym studentom działać jako mediatorzy w obszarach objętych priorytetową polityką edukacyjną i organizować wizyty w muzeach z udziałem młodych ludzi, którzy mogą być całkowicie zainteresowani przyszłością zawodów związanych z dziedzictwem, ale którzy, ze względu na oddalenie kulturowe, niekoniecznie myśl o tym. »Wskazuje Claire Barbillon.
Od 1997 roku Uniwersytet Montrealski przyjmuje około 20 studentów muzealnictwa każdego roku od lipca do września. Na zasadzie wzajemności szkoła przyjmuje grupę studentów z tytułem magistra muzealnictwa z Uniwersytetu w Montrealu i Uniwersytetu Quebecu w Montrealu (w październiku każdego roku) na seminarium z francuskiego muzealnictwa.
Szkoła w Luwrze jest również zaangażowana od 1997 r. We współpracę z Istituto Veneto di scienze, lettere ed arti (it) . Każdego roku organizują seminarium z historii sztuki weneckiej otwarte dla studentów II roku Szkoły, ale także dla studentów uniwersytetów włoskich i szerzej w Europie. Seminarium odbywa się w Wenecji i jej okolicach.
W 2007 r. Powstał program wymiany z Uniwersytetem w Heidelbergu, dzięki któremu około piętnastu doktorantów może uzyskać międzynarodowy tytuł magistra historii sztuki i muzealnictwa (IMKM) oraz dyplomy obu uczelni. Partnerstwo to jest wspierane przez Uniwersytet Francusko-Niemiecki (UFA).
Od 2010 roku Szkoła przystąpiła do programu Erasmus , wymieniając się z Bolonią ( Uniwersytet Boloński ), Essex ( Uniwersytet w Essex ), Genuą ( Uniwersytet w Genui ), Glasgow ( Uniwersytet w Glasgow ), Leiden ( Uniwersytet w Leiden ), Madryt ( Complutense University of Madrid ), Padwa ( University of Padua ), Pisa ( École Normale Supérieure de Pisa ), Porto ( University of Porto ), Rzym ( University Roma Tre ), Saint Andrews ( University of Saint Andrews ) i Wiedeń ( University of Vienna ). Podpisano również dwustronną umowę z Uniwersytetem w Neuchâtel przewidującą coroczną wymianę studentów na okres jednego roku studiów.
W czerwcu 2010 r. Université Paris-Sorbonne i École du Louvre utworzyły w ramach partnerstwa dwuletni tytuł magistra zatytułowany „Historia sztuki i rzemiosła w muzeach” przeznaczony dla Sorbony. Uniwersytet w Abu Zabi ( SUAD). Szkoła uczestniczy w nauczaniu przez pierwsze trzy semestry oraz organizuje czwarty semestr praktyk studenckich w Paryżu we współpracy z francuskimi muzeami.
W dniu 5 grudnia 2012 roku Szkoła podpisała umowę z Instituto Brasileiro de Museus (pt) (IBRAM), która umożliwia coroczną wymianę sześciu studentów (trzech ze Szkoły na praktyki w muzeach sieci IBRAM i trzech Brazylijczyków na seminaria) ) i dwóch nauczycieli (jeden ze Szkoły i jeden z partnerskiego uniwersytetu brazylijskiego).
W 2014 roku École du Louvre nawiązała współpracę z Bard Graduate Center (en) w celu wysłania jednego lub dwóch uczniów szkoły Master 2, specjalizującej się w sztukach dekoracyjnych, na semestr studiów w nowojorskiej instytucji. W odwzajemnieniu Szkoła wita studentów Barda na seminarium na temat sztuk dekoracyjnych. Wprowadzono również współudział w superwizji doktoranckiej. W tym samym roku została podpisana umowa pomiędzy Szkołą a Columbia University w Nowym Jorku, która w ten sam sposób zezwala na wysyłanie jednego lub dwóch studentów Master 2 na semestr.
Od lata 2015 r., Po uzgodnieniu z Uniwersytetem w Pekinie , Uczelnia może wysyłać niektórych studentów II stopnia do „Szkoły Letniej PKU”, która oferuje kursy języka, kultury i cywilizacji chińskiej. W ramach wzajemności École du Louvre przyjmuje studentów z Uniwersytetu w Pekinie na Letnią Szkołę Museologii Francuskiej .
Prowadzenie seminariów we współpracy z innymi instytucjami:
Seminaria organizowane i prowadzone przez Louvre School :
Od 2003 roku Francuskie Towarzystwo Dziedzictwa oferuje staże dla absolwentów każdego lata w instytucjach dziedzictwa kulturowego w Stanach Zjednoczonych: The Historic New Orleans Collection (en) , Laura Plantation (en) , Louisiana State Museum (en) i National WWII Museum ( Nowy Orlean, Luizjana); Historyczna Nowa Anglia (en) (Boston, Massachusetts); Preservation Society of Newport County (en) (Newport, Rhodes Island), Lyndhurst (mansion) (en) (Tarrytown, Up State New York)… Zapewnia im również wsparcie finansowe i logistyczne.
Podobnie Szkoła Dziedzictwa Afrykańskiego jest partnerem École du Louvre od 2009 roku i oferuje staże dla studentów na poziomie magisterskim w muzeach i miejscach dziedzictwa należących do jej sieci: Centre de Jeunes et de Loisirs de Ouinhi ( Benin ), Route des Chefferies i Muzeum Cywilizacji Dschang ( Kamerun ) ...
Zgodnie z porozumieniem zawartym w 2010 roku między Louvre School, National Institute of Art History (INHA), Rodin Museum , Orsay Museum , Nascher Sculpture Center i University z Dallas w Teksasie, studenci stażyści z École du Louvre uczestniczą w każdym latem w ramach projektu French Sculpture Census , którego celem jest wyszczególnienie francuskich rzeźb w amerykańskich zbiorach publicznych.
W 2015 roku podpisała również umowę z Fondazione Musei Civici di Venezia (it) , która umożliwia wysyłanie studentów II lub III stopnia na praktyki w weneckich muzeach Fundacji ( Palazzo Ducale , Museo Correr , Ca'Rezzonico , Palazzo Mocenigo, Casa di Carlo Goldoni, Ca'Pesaro ...) na okres od dwóch do sześciu miesięcy.
Dzięki stypendium Liliane Pingoud Soriano i umowie z prywatnym uniwersytetem kobiecym Wellesley College (Stany Zjednoczone), studentka Master 2 z École du Louvre jest co roku wybierana na staż w Muzeum Davisa (fr) i na kursy w Wellesley College. Na zasadzie wzajemności student z American University przyjeżdża na staż do Luwru i bierze udział w kursach w Szkole.
Od 2014 roku Louvre School zawarła umowę z biegunem muzeów w Glasgow, dzięki której studenci Master 2 mogą odbywać staże w jednym z muzeów w Glasgow . Wśród nich są Burrell Collection oraz Kelvingrove Art Gallery and Museum .
W 2015 roku podpisała umowę partnerską z muzeum Calouste Gulbenkian, aby umożliwić studentom II stopnia odbycie stażu w zakresie konserwacji, dokumentacji, historii zbiorów, mediacji.
Louvre School oferuje również inne partnerstwa na staże z:
Założone w 1935 roku Association de l'École du Louvre jest stowarzyszeniem utworzonym na mocy ustawy z 1901 roku, skierowanym do studentów, absolwentów i słuchaczy. Organizuje działania jako rozszerzenie nauczania Szkoły, wspiera studentów poprzez organizowanie wyjazdów studyjnych po preferencyjnych stawkach i tworzy powiązania między różnymi pokoleniami absolwentów za pośrednictwem sieci École du Louvre Alumni . Od 2007 roku Stowarzyszenie przyznaje coroczną nagrodę będącą zwieńczeniem pracy naukowej studenta lub byłego ucznia Louvre School w wieku poniżej 30 lat. Praca ta została opublikowana przez Szkołę w zbiorze „Wspomnienia badawcze”.
BdE jest siłą napędową zajęć studenckich w École du Louvre. Oferuje zajęcia za pośrednictwem różnych klubów (Cinema Club, chór, teatr, Stowarzyszenie Sportowe, Klub Gier, Archeoklub, gazeta Louvr'Boîte , organiczne kosze AMAP Mens Sana ...), oferty kulturalne po obniżonych cenach, organizuje wycieczki, wydarzenia kulturalne i wieczorami, a także pomoc uczniom. Ustanawia również sponsoring dla nowych uczniów Szkoły.
To Junior Enterprise École du Louvre, pierwsze utworzone we Francji w sektorze kultury. Jest członkiem CNJE (Krajowa Konfederacja Młodych Przedsiębiorstw), a jej cały zespół składa się ze studentów z École du Louvre. Obszary specjalizacji EDL Junior Conseil obejmują:
Powstała jesienią 2016 roku École du Louvre Alumni to sieć skupiająca wszystkich absolwentów École du Louvre, którzy ukończyli szkołę. Ma na celu promowanie integracji zawodowej, utrzymywanie więzi między swoimi członkami i organizowanie specjalnych wydarzeń związanych z zawodami związanymi z kulturą i dziedzictwem.
Wśród byłych uczniów są Hedi Slimane , Agnès Varda , Louise Bourgeois , Arman , Marc-Arthur Kohn i Muriel Cerf .
Henri Verne, Edmond Pottier, Alfred Merlin i wsp. , The Louvre School, 1882-1932 , Paris, Library of the Louvre School,1932.