Termin studia wyższe (czasami nazywane tertiary studies (en) ) lub szkolnictwo wyższe ogólnie odnosi się do nauczania zapewnianego przez uniwersytety , anglosaskie kolegia , we Francji bardziej podwójny system grandes écoles , d ' institute i inne instytucje, takie jak jako duże instytucje nadające stopnie naukowe lub inne kwalifikacje w szkolnictwie wyższym. Studia te mają na celu zdobycie „wyższego” poziomu umiejętności, zazwyczaj poprzez rejestrację lub egzaminy wstępne, kurs przerywany egzaminami.
Studia te często odbywają się na terenie kampusu , w systemie publicznym lub prywatnym, w zależności od przypadku, i często są podzielone na „ nauki ścisłe ”, „ nauki inżynierskie ” oraz „ nauki humanistyczne i społeczne ”.
Rodzaje dyplomów ewoluują z biegiem czasu, ale zwykle stają się jednolite na poziomie europejskim i międzynarodowym, z licencjami, tytułami magistra i doktoratami, aby ułatwić systemy równoważności lub wzajemnego uznawania dyplomów. Szkolenie to obejmuje kursy i staże, a także może obejmować udział w badaniach naukowych (zwłaszcza na poziomie doktoranckim ) i integrujące kształcenie ustawiczne , ale często przyjmuje się również „bezpłatnych audytorów”, którzy przyjeżdżają po prostu poszerzyć swoją wiedzę ogólną lub specjalistyczną.
Historycznie chodziło przede wszystkim o kształcenie elit rekrutowanych przez państwa, armie i religie, a następnie (od rewolucji przemysłowej ) przez świat ekonomiczny, przemysłowy, kulturę czy edukację. Ale inne wymiary, rozwój społeczno-kulturowych i etycznych lub zrównoważone pojawiły się pod koniec XX th wieku, dodanie wymiaru świadczenia usług publicznych, aby umożliwić studentom znaleźć drogę lub obszar doskonałości, aby przygotować się do kariery przyszłości przy jednoczesnym rozwijaniu wiedzy. W Francji z okresu Karolingów , uniwersytety rozwinięte, ale oferowane kursy głównie w oparciu o religię . W 1530 roku, w odpowiedzi na ucisk religii na uniwersytecie i jego wydziałach, powstało Kolegium Francuskie, wnoszące ducha renesansu do szkolnictwa wyższego. W 1747 r. dla szkolenia inżynierów utworzono École des Ponts . W 1794 roku, aby stworzyć większość wojskowego i technicznego nadzoru państwa , rewolucja francuska stworzyła „Szkoły Specjalne”, które stały się „ Grandes écoles ”: École polytechnique , École normale supérieure , Conservatoire. National Arts and Crafts .
W XX th century, liczba wieku wczesnoszkolnym silnie wzrosła aż do 1970 roku , kiedy to stabilizowany (około szesnaście milionów). Wskaźnik skolaryzacji nadal rósł, zwłaszcza w szkolnictwie wyższym (73% w 1970 do 91% w 1997). Odsetek absolwentów w danej grupie wiekowej wzrósł ponad dwukrotnie w latach 1985-1997 (z 29,4% do 61,5%). W 1997 r. 481 000 studentów miało BAC uprawniający do wstąpienia na uniwersytet (wobec 5600 na początku wieku). We francuskim szkolnictwie wyższym w 1997 r. zapisano 2,1 miliona studentów, w porównaniu z 1,2 miliona w 1980 r., 310 000 w 1960 i 30 000 w 1900 r.: w ciągu stulecia liczba studentów pomnożyła się przez 70. Obecnie wokół konferencji grandes écoles zorganizowano 160 szkół inżynierskich. We Francji, na koniec XX -go wieku, 238 uczelnie techniczne , 230 szkół biznesu wybierze około 124 000 studentów w części poprzez klasach przygotowawczych (80 000 studentów), w sumie 9,5% studentów w szkolnictwie wyższym. Uczelnia (bez IUT i uniwersyteckich szkół inżynierskich) przeszkoliła 62% studentów, tj. 1,3 mln (wobec 790 tys. studentów w 1980 r.); Szkolnictwo wyższe techniczne i techniczne (STS, politechnika) stanowiło kolejne 340 tys., tj. 16% ogółu, reszta to kształcenie paramedyczne i socjalne. W latach 1900-1997 liczba studentów powiększyła się o ponad 40, podczas gdy w szkołach inżynierskich tylko 15 (co wskazuje na rosnącą selekcję ze strony grandes écoles). W 2014 roku według OECD 44,7% Francuzów w wieku od 25 do 34 lat miało wyższy poziom wykształcenia w porównaniu z 28% Niemców w tej grupie wiekowej.
Pod egidą ONZ i UNESCO , z okazji szczytu Rio+20 (konferencja ONZ na temat zrównoważonego rozwoju 20-22 czerwca 2012, Rio de Janeiro), instytucje szkolnictwa wyższego zostały poproszone o podpisanie zobowiązania do udziału w zrównoważonych praktykach , w szczególności poprzez cztery akcje:
W zależności od przypadku kadra kierownicza i wysokość opłat rejestracyjnych, uniwersytety i grandes écoles są mniej lub bardziej zależne od finansowania i zasobów publicznych lub prywatnych (umowy z firmami, sponsoring, finansowanie zwolnione z podatku itp.).