Francuski szósta klasa

Ten artykuł jest kontur dla edukacji .

Możesz dzielić się swoją wiedzą doskonaląc ją ( jak? ) Zgodnie z zaleceniami odpowiednich projektów .

W Francji The szósty gatunek jest pierwsza klasa z college'u . Jest to ostatni rok cyklu 3. Szósta klasa jest uważana za czas adaptacji na studia. Szczególną uwagę przywiązuje się do powitania i integracji uczniów.

godziny

Ogólny plan zajęć dla klasy szóstej przedstawia się następująco:

Powszechna edukacja obowiązkowa we Francji Tygodniowy harmonogram ucznia Student
Kategoria Podkategoria
Francuski 4 godziny 30
Matematyka 4 godziny 30
Nowożytne języki obce LV1 4 godziny
Historia-geografia / EMC 3 godziny
Edukacja naukowo-techniczna Nauki o życiu i ziemi 2 godziny
Fizyka chemiczna 1 godzina
Technologia 1 godzina
Nauki artystyczne Sztuki plastyczne 1 godzina
Edukacja muzyczna 1 godzina
Wychowanie fizyczne i sport 4 godziny
Całkowity 26 godzin
Kursy fakultatywne w zależności od instytucji Tygodniowy harmonogram ucznia Student
Nowożytne języki obce i regionalne LV1 3 godziny (w tym obowiązkowy LV1)
LV2 3 godziny
Życie klasowe 10 godzin rocznie
Dodatkowe nauczanie Interdyscyplinarna Edukacja Pedagogiczna 3 godziny
Spersonalizowane wsparcie

Programy

Program nauczania cyklu konsolidacji, znany jako cykl 3:

Kliknij Rozwiń, aby zobaczyć przegląd programów

Wskazane programy obowiązują od początku roku szkolnego 2016.

Francuski

Nauka języka Gramatyka
  • analiza zdań
  • funkcje gramatyczne
Pisownia
  • pisownia gramatyczna
  • pisownia leksykalna
  • niektóre homonimy lub homofony
Koniugacja
  • koniugatu w oznajmującym (prosta przeszłość, niedoskonałość i teraźniejszość)
  • obecne wartości
Leksykon
  • domeny leksykalne
  • Pojęcia leksykalne
  • Nowe słowa
Czytanie Teksty z starożytności

Nauczyciel czyta wybrane fragmenty z następujących prac:

Cudowne opowieści i historie

Nauczyciel ma co najmniej dwie bajki odczytane spośród następujących prac:

Inicjacja do poezji

Nauczyciel wybiera:

  • regularne werset poezja, wiersze w wolnym wierszem lub zmienione, kaligram, Haiku lub utwory od średniowiecza do XXI th  century, aby odkryć różnorodność form i motywów poetyckich;
  • z bajek Jana de La Fontaine (wybranych z ksiąg I do VI)

Jak Wrona i Lis lub Lew i Szczur lub Wilk i Baranek ;

Badanie obrazu Wyrażenie pisemne
  • Pytania dotyczące tekstu wraz z ilustracją
  • Pisanie
Wyrażenie ustne
  • Odsłonięte na przeczytanej już książce
Historia sztuki
  • studium starożytności

Matematyka

Organizacja i zarządzanie danymi. Funkcje
  • Proporcjonalność,
  • Organizacja i reprezentacja danych.
Liczba i obliczenia
  • Liczby całkowite i dziesiętne,
  • Operacje,
  • Liczby w zapisie ułamkowym.
Geometria
  • Figurki samolotów,
  • symetria ortogonalna,
  • Prostokątny równoległościan, wzory, reprezentacja perspektywiczna.
  • Równoległoboki.
  • Linie i segmenty.
Rozmiary i miary
  • Długości, masy, czasy trwania
  • Kąty
  • Obszary: zmierz, porównaj i oblicz obszary
  • Wolumeny

Język obcy nowożytny

Do wyboru niemiecki, angielski, arabski, chiński, hiszpański, hebrajski, włoski, japoński, portugalski, rosyjski.

Historia-geografia-edukacja moralna i obywatelska

Historia
  • Temat 1: Długa historia ludzkości i migracji
    • Początki ludzkości
    • Neolityczna „rewolucja”
    • Pierwsze stany, pierwsze pisma
  • Temat 2: założycielskich historie, przekonania i postawy obywatelskiej w starożytnych Morza Śródziemnego I st tysiąclecia pne
    • Świat greckich miast
    • Rzym od mitu do historii
    • Narodziny żydowskiego monoteizmu w politeistycznym świecie
  • Temat 3: Imperium Rzymskie w starożytnym świecie
    • Podboje, pokój rzymski i romanizacja
    • Chrześcijanie w Imperium
    • Relacje Cesarstwa Rzymskiego z innymi starożytnymi światami: starożytnym Jedwabnym Szlakiem i Chinami Han
Geografia
  • Temat 1: Życie w metropolii
    • Metropolie i ich mieszkańcy
    • Miasto jutra
  • Temat 2: Życie w przestrzeni o niskiej gęstości
    • Życie na obszarze o dużych ograniczeniach naturalnych lub/i wysokiej bioróżnorodności
    • Zamieszkanie na obszarze rolniczym o niskiej gęstości
  • Temat 3: Życie na wybrzeżu
    • Wybrzeże portowo-przemysłowe, wybrzeże turystyczne
  • Temat 4: Zamieszkany świat
    • Rozmieszczenie ludności świata i jej dynamika
    • Różnorodność form okupacji przestrzennej na świecie
Edukacja moralna i obywatelska

Nauki o życiu i ziemi

  • Charakterystyka bliskiego otoczenia i rozmieszczenia istot żywych,
  • populacja środowiska,
  • Pochodzenie materii w żywych istotach,
  • Praktyki służące żywieniu człowieka,
  • Część przekrojowa: różnorodność, pokrewieństwo i jedność istot żywych

Technologia

  • Analiza funkcjonowania obiektu technicznego
  • Użyte materiały
  • Wdrożone energie
  • Ewolucja obiektu technicznego
  • Zarządzanie komunikacją i informacją
  • Procesy wytwarzania obiektu technicznego

Sztuki plastyczne

  • Przedmiot i wytwory plastyczne,
  • Obiekt i jego otoczenie,
  • Przedmiot w kulturze artystycznej.

Edukacja muzyczna

Mistrzowie studentów

  • przynajmniej jedna umiejętność wokalna,
  • artykulacja co najmniej dwóch umiejętności pomiędzy barwą i przestrzenią, czasem i rytmem, dynamiką, formą,
  • rozróżnienie dwóch bardzo różnych stylów muzycznych.
 

Bibliografia

  1. "  Przyjęcie i integracja uczniów klas szóstych  " na eduscol.education.fr ,26 stycznia 2011
  2. „  Plan zajęć dla szóstej klasy  ” , na eduscol.education.fr ,20 stycznia 2010
  3. „  Załącznik 2 Program nauczania dla cyklu konsolidacyjnego (cykl 3)  ” , na education.gouv.fr ,24 listopada 2015 r..
  4. "  Francuskie programy nauczania; szósta klasa  ” , na edukacja.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  5. „  Programy nauczania matematyki  ” , na stronie education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  6. "  Program nowożytnych języków obcych na uczelni  " , na eduscol.education.gouv.fr
  7. „  Programy edukacyjne w zakresie nauk o życiu io Ziemi  ” , na stronie education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  8. "  Technologiczne programy edukacyjne  " , na education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  9. „  Programy edukacji w zakresie sztuk wizualnych  ” , na education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  10. "  Programy nauczania edukacji muzycznej  " , na education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008

Zobacz również