francuski czwarta klasa

We Francji czwarta klasa to trzecia klasa uczelni .

Generał

Klasy piąta i czwarta są częścią centralnego cyklu uczelni. W tym cyklu pojawiają się:

godziny

Kursy obowiązkowe

Plan zajęć dla czwartej klasy przedstawia się następująco:

Edukacja Tygodniowy harmonogram ucznia Student Harmonogram możliwy z trasą odkrywczą
Francuski 4 godziny 5 godz
Matematyka 3:30 4:30
Język obcy nowożytny 1 3 godziny 4 godziny
Język nowoczesny 2 3 godziny
Historia-Geografia - Edukacja moralna i obywatelska 3 godziny 4 godziny
Nauki i techniki Nauki o
ziemi i życiu
Fizyka i chemia
Technologia
1 godz. 30
1 godz. 30
1 godz. 30
2:30
2:30
2:30 2:30
Edukacja artystyczna
Sztuki plastyczne
Edukacja muzyczna
1 godz.
1 godz
2 godz.
2 godz.
Wychowanie fizyczne i sport 3 godziny 4 godziny

Dodatkowo:

Opcjonalne nauczanie

Edukacja Tygodniowy harmonogram ucznia Student
łacina 3 godziny
Język regionalny 3 godziny

Programy

Kliknij na pokaz, aby zobaczyć przegląd programów

Wskazane programy mają zastosowanie od początku roku szkolnego 2009, z wyjątkiem języka francuskiego, historii, geografii i edukacji obywatelskiej, gdzie reforma nastąpi po uczniach.

francuski (2009-2010 i 2010-2011)

Czytanie Pisanie Ustne: słuchanie, mówienie

francuski (od początku roku szkolnego 2011)

Nauka języka Gramatyka
  • analiza zdań
  • lekcje słów
  • funkcje
  • gramatyka czasownika
  • Wprowadzenie do gramatyki tekstowej
  • Wprowadzenie do gramatyki ortograficznej
Pisownia
  • pisownia gramatyczna
  • pisownia leksykalna
  • niektóre homonimy lub homofony
Leksykon
  • domeny leksykalne
  • Pojęcia leksykalne
Czytanie Litera

Nauczyciel ma odczytane listy m.in. od następujących autorów: Madame de Sévigné , Voltaire , Denis Diderot , George Sand .

Historia w XIX -tego  wieku

Nauczyciel ma co najmniej dwie prace wybrane z następujących dwóch wpisów przeczytanych:

  • realistyczne opowiadanie i/lub fantastyczne opowiadanie w całości;
  • powieść w całości lub we fragmentach.

Prace są wybrane spośród dzieł autorów francuskich lub zagranicznych: Honoré de Balzac , Victor Hugo , Alexandre Dumas , Prosper Mérimée , George Sand , Théophile Gautier , Gustave Flaubert , Guy de Maupassant , Émile Zola  ; ETA Hoffmann , Alexandre Pouchkine , Edgar Allan Poe , Nicolas Gogol , Charlotte czy Emily Brontë , Ivan Tourgueniev .

Poezja - liryzm

Nauczyciel posiada wiersze z różnych epok zapożyczone m.in. od następujących autorów:

Wyrażenie pisemne Wyrażenie ustne Historia sztuki

Matematyka

Organizacja i zarządzanie danymi. Funkcje
  • Stosowanie proporcjonalności,
  • Proporcjonalność,
  • Przetwarzanie danych.
Liczba i obliczenia
  • Obliczenia numeryczne,
  • Dosłowne obliczenie.
Geometria
  • Figurki samolotów,
  • Konfiguracje w kosmosie,
  • Powiększanie i zmniejszanie.
Rozmiary i miary
  • Powierzchnia i kubatura,
  • Bieżące ilorazy.

Historia-geografia-edukacja obywatelska (2009-2010 i 2010-2011)

Historia
  • XVII th i XVIII th  century
  • Okres rewolucyjny
  • Europa i jej ekspansja na XIX -tego  wieku
Geografia
  • Kontynent europejski
  • Francja
Edukacja obywatelska
  • Wolności i prawa
  • Sprawiedliwość we Francji
  • Prawa człowieka a Europa

Historia-geografia-edukacja obywatelska (od początku roku szkolnego 2011)

Historia
  • Europa i świat XVIII th  century
  • Rewolucja i Imperium
  • XIX th  wieku
Geografia
  • Giełdy na całym świecie
  • Terytoria w globalizacjach
  • Pytania o globalizację
Edukacja obywatelska
  • Korzystanie z wolności we Francji
  • Prawo i Sprawiedliwość we Francji
  • Bezpieczeństwo: prawo człowieka
  • Motyw do wyboru

Historia-Geografia-Wychowanie moralne i obywatelskie (od początku roku szkolnego 2016)

Historia
  • Temat 1: XVIII th wieku: ekspansji Oświecenia i Rewolucji
    • Mercantile burżuazja, międzynarodowe handlowcy i handel niewolnikami w XVIII th wieku
    • Europa Oświecenia: obieg idei, oświecony despotyzm i protest przeciwko absolutyzmowi
    • Rewolucja francuska i cesarstwo: nowy porządek polityczny i zrewolucjonizowane społeczeństwo we Francji iw Europie.
  • Temat 2: Europa i świat w XIX th wieku
    • Europa i rewolucja przemysłowa
    • Podboje i społeczeństwa kolonialne
  • Temat 3: Społeczeństwo, Kultura i polityka we Francji w XIX th century
    • Trudny podbój: głosowanie od 1815 do 1870
    • III RP
    • Kobiece warunki w zmieniającym się społeczeństwie
Geografia
  • Temat 1: Urbanizacja świata
    • Przestrzenie i krajobrazy urbanizacji: geografia centrów i peryferii.
    • Miasta nierówno połączone w sieci globalizacji.
  • Temat 2: Transnarodowa mobilność ludzka
    • Świat migrantów.
    • Turystyka i jej przestrzenie
  • Temat 3: Przestrzenie przekształcone przez globalizację
    • Morza i oceany: świat morski.
    • Adaptacja terytorium Stanów Zjednoczonych do nowych warunków globalizacji.
    • Dynamika dużej afrykańskiej jednostki geograficznej (do wyboru: Afryka Zachodnia, Afryka Wschodnia, Afryka Południowa).
Edukacja moralna i obywatelska

Nauki o życiu i ziemi

  • Aktywność wewnętrzna globu
  • Rozmnażanie płciowe i utrzymanie gatunków w środowisku
  • przekazywanie życia u ludzi
  • Relacje wewnątrz organizacji

Nauka fizyczna

  • Od otaczającego nas powietrza do cząsteczki
  • Prawa prądu stałego
  • Światło: kolory, obrazy, prędkość

Sztuki plastyczne

  • charakter i metody wytwarzania obrazów,
  • obrazy i ich związek z rzeczywistością,
  • obrazy i ich związek z czasem i przestrzenią,
  • Obrazy w kulturze artystycznej.

Edukacja muzyczna

Mistrzowie studentów

  • artykulacja co najmniej dwóch umiejętności wokalnych,
  • artykulacja co najmniej trzech umiejętności z zakresu Barwa i przestrzeń, Czas i rytm, Dynamika, Forma.
  • rozróżnienie dwóch bliskich sobie stylów muzycznych.

łacina

 

Uwagi i referencje

Uwagi

  1. Trasy odkrywcze w dwóch dyscyplinach: 2 godziny wymienione w planie zajęć, którym odpowiadają 2 godziny nauczycielskie na oddział.
  2. Nowożytny język obcy lub regionalny
  3. Możliwość włączenia łaciny na szlakach odkrywania
  4. Ta opcja może być oferowana uczniowi, który wybrał język obcy nowożytny w ramach nauczania drugiego języka nowożytnego.

Bibliografia

  1. "  Cykle kolegium  " , na eduscol.education.fr ,21 lipca 2008
  2. „  Drogi odkrywania: interdyscyplinarny czas nauczania  ” , na eduscol.education.fr ,21 lipca 2008
  3. „ studia na uczelni  ” , na eduscol.education.fr ,25 czerwca 2007
  4. "  Centralne rozkłady jazdy  " , na eduscol.education.fr ,19 stycznia 2010
  5. http://www.cndp.fr/archivage/valid/67927/67927-11037-14471.pdf
  6. "  Francuskie programy nauczania  " , na education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  7. „  Programy nauczania matematyki  ” , na stronie education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  8. http://www.cndp.fr/archivage/valid/67654/67654-11012-14053.pdf
  9. „  Programy nauczania historii, geografii i edukacji obywatelskiej; klasa czwarta  ” , na edukacja.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  10. „  Programy edukacyjne w zakresie nauk o życiu io Ziemi  ” , na stronie education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  11. „  Programy nauczania fizyki i chemii  ” , na stronie education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  12. „  Programy edukacji w zakresie sztuk wizualnych  ” , na education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  13. "  Programy nauczania edukacji muzycznej  " , na education.gouv.fr ,28 sierpnia 2008
  14. http://www.cndp.fr/archivage/valid/73448/73448-11822-15884.pdf

Powiązane artykuły