Narodziny |
20 marca 1904 Susquehanna Depot lub hrabstwo Susquehanna |
---|---|
Śmierć |
18 sierpnia 1990(w wieku 86 lat) Cambridge |
Pogrzeb | Cmentarz Mount Auburn |
Imię urodzenia | Burrhus Frederic Skinner |
Narodowość | amerykański |
Dom | Stany Zjednoczone |
Trening |
Hamilton College ( Bachelor of Arts ) (do1926) Uniwersytet Harvarda ( doktor filozofii ) (do1931) |
Zajęcia | Psycholog , filozof , wynalazca , etolog , profesor uniwersytetu , pisarz |
Dzieci |
Julie Vargas ( en ) Deborah Buzan ( d ) |
Pracował dla | Harvard University , University of Minnesota , University of Chicago |
---|---|
Pole | Psychologia |
Religia | Ateista ( d ) |
Członkiem |
Amerykańska Akademia Sztuk i Nauk Amerykańskie Towarzystwo Filozoficzne |
Kierownik | William John Crozier ( we ) |
Wpływem | Edward Thorndike , Ivan Pavlov , John Broadus Watson |
Nagrody |
Burrhus Frederic Skinner , urodzony dnia20 marca 1904w Susquehanna Depot ( Pensylwania ) i zmarł18 sierpnia 1990w Cambridge ( Massachusetts ), jest psychologiem i myślicielem w USA . Wpływowy myśliciel behawioryzmu (zwłaszcza „radykalnego behawioryzmu”), był pod silnym wpływem prac Iwana Pawłowa i pierwszego behawiorysty Johna Watsona . On zajmuje pierwsze miejsce na liście psychologów najbardziej istotnych z XX th century ustanowiony w 2002 roku przez Przeglądu Psychologii Ogólnej .
Skinner urodził się w 1904 roku w Pensylwanii , Stany Zjednoczone . Po uzyskaniu tytułu licencjata z literatury angielskiej na Hamilton College w 1926 r. Rozpoczął studia na Uniwersytecie Harvarda , gdzie w 1931 r. Uzyskał doktorat z psychologii. Kontynuował badania na Harvardzie do 1936 r. Po nauczaniu na Harvardzie i na University of Minnesota , Skinner został dyrektorem laboratorium psychologicznego na Uniwersytecie Indiana w 1945 r. Wrócił na Harvard w 1948 r. I kontynuował tam karierę aż do przejścia na akademicką emeryturę w 1974 r. Zmarł na białaczkę .18 sierpnia 1990. Został pochowany na cmentarzu Mount Auburn w Cambridge.
Jego głównym teoretycznym wkładem w psychologię jest koncepcja warunkowania instrumentalnego , którą odróżnia od klasycznego warunkowania Pawłowa czy warunkowania responsywnego. Podejście Pawłowa polega na wykazaniu, że bodziec inny niż ten, który działa w środowisku zwierzęcia, może wywołać taką samą reakcję behawioralną. Przykład: dzwonek zamiast podniecenia smakowego wytworzy w psie ślinę. Dla Skinnera to wyjaśniające podejście zgrzeszyło przez poważne zaniedbanie: nie uwzględniało działania środowiska po wytworzeniu odpowiedzi. Innymi słowy, pies może w rzeczywistości ślinić się w wyniku dźwięku dzwonka, ale dla Skinnera dzieje się to w wyniku tego, co dzieje się później: czy akt ślinienia jest nagrodzony, czy nie. Jeśli zostanie nagrodzony, dzwonek stanie się bodźcem operacyjnym, jeśli czyn nie zostanie nagrodzony, to nie będzie. Na tej podstawie Skinner podnosi pojęcie „warunkowości wzmocnienia”, aby wyznaczyć środowisko, które będzie wywoływać dane zachowanie. Charakteryzuje się trzema aspektami: 1) okoliczności, w których zachodzi zachowanie, 2) samo zachowanie, 3) wzmacniające konsekwencje. Tak zwane zachowanie „operacyjne” jest zatem zachowaniem, które wywoła wzmacniające konsekwencje. Mówimy również o warunkowaniu instrumentalnym. Na przykład powiemy, że działanie organizmu jest warunkowane operacyjnie, gdy jego częstotliwość wzrasta ze względu na pozytywne konsekwencje dla organizmu. W warunkowaniu klasycznym reakcję trenuje się poprzez manipulowanie bodźcami, w warunkowaniu instrumentalnym reakcję trenuje się poprzez manipulowanie przypadkami wzmocnienia. Pojęcie to pozwala na zintegrowanie spontaniczności organizmu w mechanistycznych ramach wyjaśniających.
Jest wynalazcą instrumentalnego urządzenia kondycjonującego, powszechnie znanego jako pudełko Skinnera . Ten materiał laboratoryjny uprościł badanie mechanizmów warunkujących, w szczególności poprzez wspieranie rozwoju eksperymentalnych modeli zachowania organizmów.
W 1957 Skinner rozszerzył stosowanie tych samych zasad warunkowania instrumentalnego na komunikację w swojej pracy zatytułowanej Verbal Behaviour . Rozpoczyna się to od obserwacji, że jeśli osoba zażąda przedmiotu od innej osoby, otrzymanie tego przedmiotu w zamian wzmocni żądające zachowanie, zwiększając w ten sposób prawdopodobieństwo, że podmiot ten powtórzy to zachowanie później w podobnych warunkach, aby uzyskać ten sam typ wyniku. Skinner formułuje teorię, w której komunikacja jest postrzegana jako szczególne zachowanie, którego celem jest uzyskanie bardzo konkretnych konsekwencji za pośrednictwem innych osób. Wyróżnia kilka poziomów abstrakcji w zależności od tego, czy bodziec jest wyraźny, czy nie. Zatem opisywanie tego, co widzimy (Takt), nie jest tym samym, co opisywanie tego, co dzieje się w innym miejscu lub co wydarzyło się w innym czasie (intraverbal).
Skinner chciał rozszerzyć tę teorię zachowania na gatunek ludzki (bodźce są tylko bardziej złożone, a następnie tworzą „sytuację”).
Jednak językoznawca Noam Chomsky - jeden z najsłynniejszych krytyków Skinnera - zwrócił uwagę na niezdolność teorii zachowania werbalnego do uchwycenia cech języka . Rzeczywiście, nabywanie języka przez konfrontację ze środowiskiem, w którym jednostka dorastała, nie uwzględnia tworzenia całkiem szczególnych wypowiedzi, takich jak poezja , czy szerzej, zdolności jednostek do tworzenia nowych wypowiedzi.
W 1972 roku powieściopisarka i filozof Ayn Rand poświęciła obszerną recenzję powieści Skinnera Beyond Freedom and Dignity w swoim eseju „The Stimulus and the Response”, opublikowanym później w książce Philosophy: Who Needs It . W tej recenzji recenzuje wiele artykułów poświęconych książce Skinnera, a ze szczególnym zadowoleniem przyjmuje artykuł Noama Chomsky'ego (któremu była jednak filozoficznie przeciwna) zatytułowany „Sprawa przeciwko BF Skinnerowi”.
Teoria Skinnera miała jednak duży wpływ na metody uczenia się języków. Metody audio-ustne i laboratoria językowe są oparte na pracy Skinnera i Leonarda Bloomfielda .
Podejście Verbal Behaviour jest teoretyczną podstawą tytułowego podejścia do nauki języków dla osób z autyzmem . Jest to wyspecjalizowana wersja ABA skoncentrowana na języku.
Pisał w szczególności: