Kreatywność

Kreatywność opisuje - w ogóle - możliwość indywidualnego sobie wyobrazić lub budowę i wdrożenie koncepcji nowego, nowego obiektu lub znaleźć oryginalne rozwiązanie do problemu .

Można go dokładniej zdefiniować jako „ proces psychologiczny lub psychosocjologiczny, dzięki któremu jednostka jest dowodem wyobraźni i oryginalności w sposobie łączenia rzeczy, idei , sytuacji i publikacji wyniku konkretu ten proces zmienia się, modyfikuje lub przekształca. percepcji, wykorzystania lub istotności dla danego kręgu odbiorców . "

Pod względem operacyjnym kreatywność jednostki to umiejętność wyobrażenia i wytworzenia (najczęściej na zamówienie w krótkim czasie lub w określonym czasie) dużej ilości rozwiązań, pomysłów lub koncepcji pozwalających na sprawną realizację wtedy sprawną i mniej lub bardziej nieoczekiwany efekt lub dane działanie.

Ocenia się zatem kreatywność – zarówno w malarstwie, jak iw architekturze , designie , muzyce , kinie czy matematyce , w przemyśle i usługach , medycynie czy psychoterapii , humorze itp. - przez czasy reakcji, szybkość produkcji, ilość rozwiązań, skuteczność, a następnie wydajność i oryginalność (definiowaną jako odwrotność banału ).

Rzeczowniki „twórca” i „kreatywny” oraz przymiotniki „twórca” i „twórczy” muszą być rozpatrywane oddzielnie i nie mogą być używane do definiowania kreatywności pod groźbą cyrkularnych definicji.

Pochodzenie słowa

Słowo jest śladem amerykańskiej „twórczości” , Neologizm lat 40., pozbawiony konotacji artystycznych. Słowo to pojawiło się w języku francuskim w latach pięćdziesiątych wśród psychologów humanistycznych (po odkryciu przez nich publikacji prac Abrahama Maslowa i Carla Rogersa ), następnie psychoanalityków , potem psychologów .

Słowa tego użył Antoine Mollière (1868) w jego Metafizyce sztuki (str. 88)

Przyjęcie słowa w języku francuskim

Słowo to było w Suplemencie (1970) do Wielkiego Słownika Analogowego Paula Roberta.

Została ona przyjęta przez Académie française podczas swojej pierwszej sesji w 1971 roku po gorzkiej dyskusji pomiędzy Louis Armand - który poprzedzony konstruktywną Imagination z Alex Osborn w 1959 roku, a następnie obronił słowo i metodę burzy mózgów - i André Chamson , dla których słowo „ kreatywność” było pustym pojęciem, pseudointelektualną modą, która szybko wyjdzie z mody.

W tym pierwszym znaczeniu była to kwestia wyobraźni stosowanej lub, używając tytułu francuskiego przekładu książki Osborna, wyobraźni konstruktywnej . Została zbudowana na modelu i koncepcji „  produktywności  ”: była to umiejętność tworzenia pomysłów poprzez wyobraźnię.

Tłumacz Georges Rona określił następnie w swoim ostrzeżeniu rozróżnienie, jakie należy według niego dokonać między trzema rodzajami wyobraźni:

To właśnie ten ostatni specyficzny typ twórczej wyobraźni – który Théodule Ribot nazwał twórczą wyobraźnią – stał się dzisiaj synonimem „kreatywności”.

Definicje

Obecnie istnieje wiele definicji kreatywności. Każdy autor ma swój własny. Książka zawiera wybór 101 najlepszych, sformułowanych przez ekspertów. Ponieważ są one w większości sprzeczne, autorzy pozostawiają czytelnikowi zakończenie ...

W większości są to subiektywne definicje, ponieważ definiują kreatywność na podstawie trzech lub czterech kwalifikujących się przymiotników : kreatywna, nowa, oryginalna i użyteczna , polisemiczna iz definicji subiektywna, której nie definiują słowniki lub encyklopedie, takie jak Wikipedia.

Oto tylko kilka:

„Funkcja wynalazcza, twórczej wyobraźni , oddzielona od inteligencji, którą bada się różnymi specjalnymi testami (np. znalezienie jak największej liczby rozwiązań pewnych problemów) i która ma tylko słabe korelacje z klasycznymi IQ”.„Zdolność, władza, którą jednostka ma do stworzenia, czyli wyobrażenia sobie i osiągnięcia czegoś nowego, a w szczególności w socjopsychologii (zwanej dziś psychosocjologią i/lub psychologią społeczną , granice bywają trudne do określenia) umiejętność odkryć nowe, oryginalne rozwiązanie danego problemu.„Nieoczekiwana wydajność”.

Trzy wielkie zmysły koncepcji

Zawartość analiza wszystkich definicji podanych ukazuje trzy główne znaczenie:

Akt tworzenia czegoś nowego

Zdrowy rozsądek definiuje to tylko jako akt tworzenia czegoś nowego.

W przeciwieństwie do wielu zjawisk w nauce, nie ma jednej autorytatywnej definicji . W przeciwieństwie do wielu zjawisk w psychologii nie ma znormalizowanej techniki pomiaru.

Jeśli praca „kopiowania” może wymagać rygoru, staranności, to praca „stworzenia” zdaje się odwoływać do oryginalnych obwodów neuronowych ( schematy heurystyczne , krzyżowanie się kilku kultur itp.) rodząc coś zupełnie nowego.

Akt twórczy, a także wykwalifikowana praca umysłu chronione przez ustaw dotyczących własności intelektualnej , wciąż bardzo tajemnicza i mroczna niekiedy sami kreatywni ludzie.

Umiejętność znalezienia oryginalnych rozwiązań

W szerszym sensie, wykraczającym poza samą ekspresję artystyczną, twórczość można rozpatrywać jako zdolność do przynoszenia lub znajdowania oryginalnych rozwiązań problemów adaptacji, z którymi boryka się każdy człowiek. W tym sensie staje się jako taka metodą rozwiązywania problemów , jak w negocjacjach czy mediacjach, gdzie niewyobrażalna dyskusja „pomiędzy stronami może otworzyć drogę do rozwiązania, które wydawało się niemożliwe…”

Zgodnie z klasyczną wizją twórczości założoną przez Guilforda (1956) na dychotomicznej zasadzie dywergencja/konwergencja, proces twórczy rozpoczyna się od rozpoznania problemu. Stamtąd zaczyna się proces dywergencji, a ostatecznie kończy się konwergencją w nowym rozwiązaniu problemu.

Amabile, Lubart, MacKinnon, Ochse, Sternberg w Psychologii kreatywności Todda Lubarta „Kreatywność to zdolność do osiągnięcia produkcji, która jest zarówno nowa, jak i dostosowana do kontekstu, w którym się pojawia”. W tej definicji „nowy” jest rozumiany jako oryginalny i nieprzewidziany.

Chęć modyfikowania lub przekształcania świata

Analiza czynnik organu stu definicji kreatywności pokazuje ogólny czynnik kreatywności - równowartość ogólnego współczynnika inteligencji  (w) od Charlesa Spearmana - zadzwonimy współczynnik C i jest wola lub zamiar zmodyfikować lub przekształcać jego otoczenie , świat, postrzeganie go przez innych, jego własny świat wewnętrzny itp.

Analizę tę potwierdza empirycznie prymat motywacji w większości badań nad procesem twórczym. Zobacz w szczególności te Teresy Amabile

Twórczość, jeśli ta analiza jest słuszna, nie jest więc domeną nauk kognitywnych, lecz nauk konatywnych . Zobacz: Konatywne aspekty twórczości.

Główne rodzaje kreatywności

Niektórzy badacze Uważają, że kreatywność jest pojęciem niejednorodnym i że istnieją rodzaje kreatywności.

Na przykład można łatwo wyróżnić następujące rodzaje kreatywności:

Kreatywność artystyczna

Twórczość artystyczna jest aspektem zdolności do tworzenia, wyobrażania sobie, wprowadzania innowacji; nachylenie, które obejmuje sztuki stosowane, a nawet nauki humanistyczne z koncepcjami niektórych badaczy, takich jak Winicott.

Przykłady: Andreas Gurski , metody Hélène Poncet, Marie Pré.

Kreatywność w projektowaniu

Przykłady: James Dyson

Kreatywność architektoniczna

Jednomyślni Nagroda Pritzkera dostarcza nam idealnego ciała pracy - prawie naukowe - analiza tego rodzaju twórczości. Przykłady: Frank Gehry , Jean Nouvel

Twórczość terytorialna

Polega na stworzeniu aktu twórczego z korzyścią dla danego terytorium (terytorium projektu dla projektu terytorialnego) poprzez zrzeszenie heterogenicznych aktorów-użytkowników o pozornie rozbieżnych interesach i potrzebach.

Zobacz prace monitorujące i analityczne krajowej platformy Kreatywność i Terytoria , a także wsparcie i badania w działaniu Mathilde Coty i Alexis Durand Jeanson w ramach Prima Terra , zebrane w książce La vi (ll) e invents czyli sztuka uszczęśliwiania i twórcza alchemia terytoriów .

To zainspirowało twórców, artystów… którzy stworzyli ruch obywatelski sztuki „ Sensitive Revolution ”, dążący do promowania kreatywności i współpracy terytorialnej, aby na nowo odkryć pewną lokalną gospodarkę. Z tych eksperymentalnych działań, które wciąż trwają, od 2014 roku narodził się książkowy manifest...

Nazywa się „ Kreatywną Gospodarką o Obiegu Zamkniętym, w kierunku wrażliwej rewolucji ”.

Kreatywność strategiczna

W obliczu inteligentnego przeciwnika to wyobraźnia nieoczekiwanego działania zaskakuje go i pozwala wygrać, gdy nie pozwala na to równowaga sił lub sytuacja, albo pozwala to zrobić przy niewielkich stratach i szybko (wojna błyskawiczna). ). Kilka przykładów :

Ten manewr zainspirował McArthura do zdobycia Seulu przez zejście na ląd w Incheon.

Jest to zazwyczaj rodzaj kreatywności, który próbuje rozbudzić biznesowe gry wojenne . Najbardziej typowy przypadek odpowiada karcianym grom wojennym Stéphane'a Gorii, opartym zarówno na analogii bitewnej, jak i gry planszowej.

Kreatywność naukowa

Abraham Moles w 1957 roku poświęcił mu książkę: La Création Scientifique , Kistler, Genewa.

Musimy szybko odróżnić kreatywność specyficzną dla fizyki ( Richard Feynman ), tą specyficzną dla chemii i tą specyficzną dla medycyny.

Dużo szczęścia w chemii ( aspartam ) i medycynie ( viagra ).

Kreatywność organizacyjna

Isaac Getz , Projektowanie organizacyjnych , Vuibert, 2002 ( ISBN  2-7117-6987-9 ) (zauważ BNF n O  FRBNF38907476 )

Kreatywność społeczna

Christophe Mouchiroud z Uniwersytetu René Descartes-Paris 5 uczynił go niezależnym przedmiotem badań.

Twórczość literacka

Psychoanaliza i nauki kognitywne rzucają coraz więcej światła na ten temat (patrz referencje). Książka na ten temat to książka Gabriela Veraldiego , Prix ​​​​Fémina 1954 i Brigitte Veraldi, doktora literatury, Psychologie de la creation Denoel, 1972.

Praktyczna kreatywność

To ten, który pozwala załodze Apollo 13 radzić sobie z majsterkowaniem „skrzynki pocztowej” pod kierownictwem Eugene'a Kranza .

To taki, który odpowiada praktycznemu rozwiązywaniu problemów , ale z plusem, kreatywnemu praktycznemu rozwiązywaniu problemów. Odpowiada to pierwszej definicji podanej przez Paula Torrance'a .

Kreatywność matematyczna

Kreatywność abstrakcyjna, najczęściej oparta na intuicji .

Aby wziąć tylko nowych matematyków lub współczesnych: Henri Poincaré , Jacques Hadamard , Srinivasa Ramanujan , Paul Erdős , Grigori Perelman , Wendelin Werner (bardzo łatwo dostępny) itp.

Techniki kreatywności

Proces twórczy

Kreatywność to proces myślowy obejmujący generowanie nowych pomysłów lub koncepcji lub nowych skojarzeń między wcześniej istniejącymi pomysłami i koncepcjami.

Wywiady (zobacz stronę Im-Boot) z około setką profesjonalistów i ekspertów od kreatywności pokazują, że:

Obserwacje pokazują, że istoty ludzkie nie są w stanie wyobrazić sobie niczego obcego dla ich wszechświata. Na przykład postacie i krajobrazy sci-fi ujawniają kosmitów i odległe krajobrazy, które są humanoidami lub brzydkimi lub upiększonymi zwierzętami, znane krajobrazy przekształcone. Wszystko jest tylko transformacją.

Istnieje również konsensus ekspertów od kreatywności, którzy wykazali, że kreatywność ex nihilo nie istnieje. Kreatywność zawsze odnosi się do przynajmniej jednego znanego elementu. Historia wielkich odkryć i dzieł sztuki pokazuje, jak twórcy wykorzystali to, co jest do ich dyspozycji, aby stworzyć coś nowego. Badanie wielkich odkryć i dzieł sztuki pokazuje również, że wszyscy twórcy wykorzystali istniejącą dostępną i dostępną wiedzę do ujawnienia nowego elementu rzeczywistości i że powstałe przekształcenie opiera się zawsze na wypracowywanych jedna po drugiej hipotezach. zbadaj wiele możliwości rezultatu i ścieżki, które ujawnia każdy początkowy pomysł.

Fizyka kwantowa mówi nam również, że nasz świat składa się z możliwości. Istnieje zatem adekwatność do możliwych nowych elementów ujawnionych przez proces twórczy.

Działające prawa kreatywności opierają się na prostych, skutecznych i rygorystycznych mechanizmach, takich jak wszystko, co stworzyła natura, wspólne dla wszystkich i użyteczne dla wszystkich, aby zmierzyć się z całym polem kreatywności i eksplorować to, co możliwe w bezpieczny sposób. Eksploracja tego, co możliwe, za każdym razem ujawnia kilka możliwych rozwiązań, nawet bardzo dużą ich liczbę.

Proces twórczy musi być wystarczająco potężny, aby zbadać wszystko, co możliwe. Te proste i potężne mechanizmy są liczne w naturze. Istnieje wiele złożonych systemów, które mogą osiągnąć niemal nieskończoną liczbę możliwości w oparciu o kombinację lub użycie bardzo małej liczby elementów lub symboli, na przykład muzyka z jej 7 nutami, rachunek różniczkowy z liczbami od 0 do 9, DNA z jego 4 aminokwasami, informatyka z systemem binarnym (0, 1), pisanie literami alfabetu.

Według kognitywistyki każde podjęte działanie, w tym osiągnięcie twórcze, można sprowadzić do prostego wspólnego mianownika, jakim jest rozwiązanie problemu. Ponieważ każde działanie jest definiowane jako potrzeba zmiany sytuacji A w sytuację B. Wykorzystujemy proces projektowania intelektualnego, aby tworzyć i wymyślać rozwiązania złożonych problemów, których wynik nie jest znany, ani jak się tam dostać. Aby tworzyć, zaczynamy od pomysłu (A), najczęściej prostego i banalnego, który nie jest kreacją, a jedynie pomysłem na etapie pomysłu, aby przejść w kierunku oczekiwanego rezultatu (B), którym będzie konkretna kreacja.

Proces ten opiera się na podejściu hipotetyczno-dedukcyjnym, polegającym na eksploracji kolejnych hipotez w celu uzyskania pożądanego, nieznanego szczegółowo rezultatu. Musimy po kolei pracować nad każdą hipotezą, aby sprawdzić, czy przynosi ona pożądany rezultat. Twórczy proces mentalny leżący u podstaw twórczości jest podejściem naukowym, rygorystycznym i prostym, opartym na rozumowaniu hipotetyczno-dedukcyjnym, które pozwala zmierzyć się z eksploracją możliwych i prawie nieskończonej różnorodności możliwych kreacji. Jeśli ten proces twórczy pozwala w kategoriach absolutnych tworzyć w nieskończoność, ponieważ każdy element można przerobić, mimo wszystko, każdy z nas stanowi granicę naszych kreacji, ponieważ konkretna realizacja początkowego pomysłu zależy również od naszego talentu, naszych umiejętności i know-how . Właściwie każdy z nas ma twórczy styl i możemy tworzyć tylko to, co jesteśmy w stanie stworzyć.

Podejście psychoanalityczne

Te procesy umysłowe zostały sformułowane w psychoanalizie. Wielu psychoanalityków ujawniło ekonomię psychiczną związaną z aktem twórczym.

Didier Anzieu

Jednym z najbardziej znanych autorów jest Didier Anzieu, który wyróżnił pięć faz pracy twórczej:

Jeśli ten rodzaj lektury wydaje się a priori dotyczyć w szczególności twórczości artystycznej, to faktem jest, że owe mechanizmy psychiczne można odnaleźć w codziennych sytuacjach, gdy dochodzi do wejścia w proces twórczy.

Donald winnicott

Dla Donalda Winnicotta pojęcie kreatywności może być rozumiane jako większy proces niż Anzieu. Odnosi się do życia i bytu. Dlatego może powiedzieć: „Kreatywność to zatem” robienie, „co wynika z „bycia”. Manifestuje życie podmiotu. Impuls może być w spoczynku, ale jeśli używamy słowa „do zrobienia”, to dlatego, że jest już kreatywność”. To pojęcie „działania” oznacza, że ​​podmiot musi działać, a nie reagować na otoczenie. Twórczość na poziomie życia codziennego jest działaniem współistotnym z bytem. Dlatego poczucie jaźni jest fundamentalne. Dlatego termin „kreatywność” może być mylący. Ponieważ proces ten niekoniecznie odnosi się do budowy obiektu zewnętrznego. Ale pierwotnie jest to wygląd. Ponieważ dziecko rozwija tę szczególną umiejętność, którą jest „widzenie wszystkiego nowym okiem, bycie twórcą każdego szczegółu życia”. Jednak kreatywność nie przychodzi naturalnie. Niekoniecznie jest to spontaniczne działanie. Często wymaga walki. Można powiedzieć, że dla Winnicotta dziecko musi walczyć, gdy tylko uświadomi sobie zewnętrzną rzeczywistość: „zasada rzeczywistości to brudna historia”. Rzeczywiście, konfrontacja z rzeczywistością może doprowadzić temat do dwóch skrajności. W celu. Pierwszą postawą, jaką może przyjąć, jest uległość: jest to antyteza kreatywności. b. Innym sposobem działania jest ten, który zajmuje pozycję wszechmocną. Więc chcę mieć władzę nad wszystkim. W tym przypadku bylibyśmy bliżej kreatywności, ale z silną destrukcyjną przewagą. Winnicott (1975) w swoim artykule „Twórczość i jej pochodzenie” wyraźnie pokazuje wpływ środowiska na ten temat. Czasami może nawet popadać w pewien pesymizm. Jeśli kreatywność podmiotu nie może zostać zniszczona, środowisko może z drugiej strony spowodować niemal nieodwracalne szkody: „Kiedy czyta się świadectwa osób, które naprawdę były zdominowane w swoim domu lub które spędziły cały czas. Ich egzystencja w obozach koncentracyjnych lub którzy przez całe życie cierpieli prześladowania polityczne, szybko rozumiemy, że tylko nielicznym z tych ofiar udaje się pozostać kreatywnym i oczywiście to ci, którzy cierpią”. Winnicott odnosi się do rzeczywistości psychicznej, która przypomina odporność, ponieważ „prawdopodobnie nie może dojść do całkowitego zniszczenia zdolności jednostki do twórczego życia”. Bez względu na sytuację i jakkolwiek skrajną by ona nie była, podmiot zawsze może skonstruować fałszywą osobowość, która będzie sprawiać wrażenie absolutnej uległości. Ale w jej sercach kryje się sekretne życie, które można odnieść do twórczego impulsu. Z drugiej strony będzie cierpienie. Będzie wyrazem izolacji, niemożności połączenia tej twórczej siły z innymi. Z pedagogicznego punktu widzenia autor nas ostrzega. Każdy system może zatem promować lub zabijać twórczy impuls podmiotu.

Kreatywność i przywództwo

Dla współczesnego amerykańskiego psychologa Roberta Sternberga kreatywność i przywództwo są ze sobą nierozerwalnie związane. Z jednej strony kreatywność jest formą przywództwa , az drugiej jednym z trzech elementów przywództwa jest kreatywność.

Kreatywne przywództwo

Kreatywność jest głównym wyzwaniem przywódczym w firmach. Kreatywne przywództwo jest potrzebne do innowacji i szybkiego dostosowywania się biznesu do różnych zmian, które mogą zachodzić w konkurencyjnym środowisku i zmieniać się. Przywództwo twórczy jest pomocne dla liderów, zespołów i organizacji. Świadoma tego Sylvie Labelle przeprowadziła badanie na ten temat. Badanie to opierało się na następujących pytaniach:

  1. Czym jest kreatywność?
  2. Czy firmy potrzebują kreatywności, aby przetrwać i rozwijać się, zwłaszcza w czasach intensywnych zmian?
  3. Czy starsi liderzy odgrywają znaczącą rolę w określaniu wyników i sukcesu firmy, w tym poziomu kreatywności?
  4. Jak rozwija się kreatywność w człowieku?
  5. Jakie są kluczowe czynniki kreatywności lidera organizacyjnego  ?

Opracowano model empiryczny , zaczerpnięty z dziewiętnastu wywiadów z liderami. Model empiryczny składał się z dwóch części:
  1. ogólny model procesu uczenia się kreatywności: zgodnie z tym modelem „w każdym człowieku w minimalnym stopniu jest utajona kreatywność lub istnieją zasoby, które pozwolą na rozwój kreatywności. Te talenty to charakter i osobowość cechy, otrzymane wykształcenie i źródła fizyczne, takie jak książki, czasopisma i reklamy”.
[wykrętny]
  1. model uczenia się kreatywności dla lidera organizacyjnego: model ten zbudowany jest wokół dwóch osi. Główną osią jest lider – lider kreatywny. Druga oś jest wejściem tego ostatniego . Widzimy, że „konkretne działania na rzecz rozwoju kreatywności” są wspólne dla obu osi.

Odporność na kreatywność

Choć wśród kadry kierowniczej, profesjonalistów w ogóle lub w każdym środowisku, w którym współpracuje się z innymi, modne jest deklarowanie się na rzecz kreatywności, badania pokazują, że w praktyce kreatywne pomysły są często odrzucane na rzecz starych, „sprawdzonych” metod. Krótko mówiąc, cokolwiek można by powiedzieć, preferuje się generalnie konformizm i jednolitość. Tendencja ta została potwierdzona przez testy pierwotnie zaprojektowane do oceny rasizmu. Podczas gdy większość ludzi spontanicznie mówi, że odrzuca wszelki rasizm, testy te często ujawniają nieświadome rasistowskie myśli i postawy. To samo dotyczy kreatywności, publicznie pożądanej, ale w rzeczywistości przyjmowanej z podejrzliwością.

Powodem tego jest to, że nowe idee zaburzają rutynę, ustalony porządek i tworzą pewną niepewność. Kiedy „zawsze tak robiliśmy”, każdy zna swoją rolę, a procesy są znajome, a nawet automatyczne. Nowość będąca synonimem nieznanego budzi obawy. Okazuje się jednak, że im bardziej człowiek czuje się niepewnie co do nowatorskiej propozycji, tym bardziej będzie ją negatywnie oceniał i tym mniej będzie w stanie rozpoznać jej twórczy charakter. Ponieważ ryzyko jest nieodłącznie związane z kreatywnością (czy nowy pomysł jest wykonalny? Jak? Czy jest praktyczny?), dyrektorzy generalnie wolą utrwalać stary (często wprowadzany przez innych), niż stawić czoła nadciągającemu wyzwaniu, jakim jest porażka nowego pomysłu.

Według badań, placebo może zwiększyć kreatywność, pozwalając ludziom na bycie kreatywnymi lub sprawiając, że czują się kompetentni. Zespół Rozenkrantza i in. (2017) powąchał fiolkę, a 50% próbki usłyszało, że zapach zwiększa kreatywność .

Kreatywność i szaleństwo

Niektórzy autorzy, tacy jak J. Philippe Rushton , Philippe Brenot i Kay Redfield Jamison , usiłowali ustalić związek między twórczością artystyczną i literacką a szaleństwem . Twórczość ta zbliżałaby się więc do psychozy przez to, że uruchamia mechanizmy utajonego deficytu hamowania lub apofenii . Ostatnio Elie Hantouche i Régis Blain podkreślili związek między wahaniami nastroju ( cyklotymią ) a kreatywnością.

Porównanie to opiera się również na fakcie, że pewna liczba artystów (w rzeczywistości bardzo niewielu statystycznie) miała problemy psychiatryczne w tym czy innym momencie swojego istnienia:

W 2009 roku w raporcie badawczym ustalono związek między markerem genetycznym (gen neureguliny 1 SNP8NRG243177 / rs6994992) zaangażowanym zarówno w manifestację schizofrenii, jak i kreatywność u osób o wysokim poziomie intelektualnym i akademickim.

Jednak w 2013 roku badanie naukowe wykazało niebiektywny związek między kreatywnością a niektórymi postaciami choroby afektywnej dwubiegunowej . W rzeczywistości osoby z tymi zaburzeniami są statystycznie nadreprezentowane wśród osób kreatywnych, chociaż nie można stwierdzić, czy dwubiegunowość przyczynia się do kreatywności, czy też bycie kreatywnym w ogólnie konserwatywnym świecie powoduje zaburzenie dwubiegunowe.

Załączniki

Powiązane artykuły

Bibliografia

Lata 2010

Link zewnętrzny

Uwagi i referencje

Uwagi

  1. Zobacz definicję elementu

Bibliografia

  1. Henri Piéron, Słownictwo Psychologii (PUF, 1954)
  2. [1]
  3. Georges Rona, w przestrodze konstruktywnej L'Imagination, s. x
  4. Georges Rona, w przestrodze konstruktywnej L'Imagination, s. IX-X
  5. y Andrei G. Aleinikov, Sharon Kackmeister i Ron Koenig, Tworzenie kreatywności: 101 definicji (Czego nigdy ci nie powiedział Webster , Centrum Kreatywności Alden B. Dow, 2000)
  6. „Definicja kreatywności aktorskiej
  7. Psychologia kreatywności
  8. „Konatywne aspekty twórczości”, w Todd Lubart, Psychologia twórczości , Armand Colin, 2003, s.  31-45 . ( ISBN  2-200-26284-1 )
  9. Burza mózgów # Burza wyzwań
  10. Anzieu, D. (1981). Ciało pracy, Paryż: Gallimard.
  11. Chabert, C (1996). Didier Anzieu. Paryż: PUF.
  12. Winnicott, DW (1988). Zwykłe rozmowy. Paryż: Gallimard, s.  43 .
  13. Tamże, P.  45 .
  14. Tamże, P.  44 .
  15. Winnicott, DW (1975). Gry i rzeczywistość. Paryż: Gallimard, s.  132 .
  16. Tamże, P.  133 .
  17. Zobacz stronę internetową Roberta Sternberga i książkę Keitha Simontona, Genius, Creativity and Leadership, Harvard Business Press, 2004
  18. "  Lider organizacyjny i nauka kreatywności  " na search.proquest.com ,styczeń 2001
  19. http://proquest.umi.com/pqdweb?index=1&sid=19&srchmode=1&vinst=PROD&fmt=6&startpage=-1&clientid=3345&vname=PQD&did=726358771&scaling=FULL&ts=1299176939Idrq=99drq&type=1299176939Idrq=991269176939 1299176939&vtype=1299176939&vtype=1299176939&vtype=3345&vname=PQD&did=726358771+
  20. Staw 1995, cyt. za Mueller i in., 2011
  21. Mueller i in. Nastawienie na kreatywność. Dlaczego ludzie pragną, ale odrzucają kreatywne pomysły
  22. (w) Liron Rozenkrantz Avraham E. Mayo , Tomer Ilan i Yuval Hart , "  Placebo może zwiększyć kreatywność  " , PLoS ONE , tom .  12 N O  9,11 września 2017 r., e0182466 ( ISSN  1932-6203 , PMID  28892513 , PMCID  PMC5593173 , DOI  10.1371 / journal.pone.0182466 , czytaj online , dostęp 18 maja 2021 )
  23. Keri, S, Geny psychozy i kreatywności, Nauka psychologiczna wrzesień 2009 obj. 20 nie. 9 1070-1073
  24. Kyaga S i in., Choroba psychiczna, samobójstwo i dwubiegunowość, czasopismo Psychiatric Research, styczeń 2013; 47 (1): 83-90. doi: 10.1016 / j.jpsychires.2012.09.010. Epub 2012 9 października