Arthur Jensen
Arthur Jensen
| Narodziny |
24 sierpnia 1923 San Diego |
|---|---|
| Śmierć |
22 października 2012(w wieku 89 lat) Kelseyville |
| Narodowość | amerykański |
| Dom | Orinda |
| Trening |
University of California, Berkeley ( licencjat ) San Diego State University ( magisterium ) Columbia University ( doktor filozofii ) |
| Zajęcia | Psycholog , profesor uniwersytetu , pracownik socjalny |
| Pracował dla | Uniwersytet Kalifornijski w Berkeley |
|---|---|
| Pole | Psychologia edukacyjna |
| Mistrz | Hans Eysenck |
| Kierownik | Percival Mallon Symonds ( w ) |
| Wpływem | Charles Spearman |
| Nagrody |
Stypendium Guggenheima Nagroda Kistlera (2003) |
Arthur Robert Jensen , urodzony dnia24 sierpnia 1923i martwe 22 października 2012, jest amerykańskim psychologiem . Wydał zwłaszcza prace nad dziedziczenia z ludzkiej inteligencji i na różnice w średniej iloraz inteligencji (IQ) między białych i czarnych . Jest także jednym z sygnatariuszy publikacji Mainstream Science on Intelligence , w której stwierdza on rolę IQ w życiu człowieka, a różnice w średnim IQ między rasami nie wynikają wyłącznie ze środowiska.
Pomimo się wśród 50 najwybitniejszych psychologów XX th Century przez studium, Jensen pozostaje postacią kontrowersyjną, głównie dla jego wnioski na podstawie swoich badań na temat przyczyn rasowych różnic w inteligencji.
Jest wynalazcą skrzynki Jensena , narzędzia do pomiaru czasu reakcji i wyboru .
Biografia
Jensen urodził się 24 sierpnia 1923 roku w San Diego ( Kalifornia ); jego rodzicami są Linda Mary (z domu Schachtmayer) i Arthur Alfred Jensen, który prowadził i był właścicielem firmy zajmującej się drewnem i materiałami budowlanymi. Jej dziadkowie ze strony ojca byli duńskimi imigrantami , podczas gdy jej matka była w połowie polskimi Żydami, w połowie z Niemiec .
W 1969 roku opublikował artykuł „Jak bardzo możemy zwiększyć IQ i osiągnięcia scholastyków” wzbudził kontrowersje, w którym argumentował, że różnice w IQ obserwowane w społecznościach czarno-białych są zasadniczo związane z różnicami genetycznymi, a nie z warunkami środowiskowymi, uzasadniając w ten sposób bezużyteczność polityk edukacyjnych.
Należał do komitetu patronackiego Nouvelle École .
Publikacje
- Rushton, JP i Jensen, AR (2005). Trzydzieści lat badań nad czarno-białymi różnicami w zdolnościach poznawczych. Psychology, Public Policy, and the Law, 11, 235-294. ( pdf )
- Rushton, JP i Jensen, AR (2005). Poszukiwany: więcej realizmu rasowego, mniej moralizmu. Psychology, Public Policy, and Law, 11, 328-336. ( pdf )
- Rushton, JP i Jensen, AR (2003). Różnice między Afrykańsko-Białymi IQ w porównaniu z Zimbabwe w Skali Inteligencji Wechslera dla dzieci - poprawione dotyczą głównie czynnika g . Osobowość i różnice indywidualne, 34, 177-183. ( pdf )
- Jensen, AR (2002). Dziedzictwo Galtona w badaniach nad inteligencją. Journal of Biosocial Science, 34, 145–172.
- Jensen, AR (2002). Psychometryczne g: Definicja i uzasadnienie. W RJ Sternberg i EL Grigorenko (red.). Ogólny czynnik inteligencji: na ile jest ogólny? ( s. 39–53 ). Mahwah, NJ, USA: Lawrence Erlbaum.
- Jensen, AR (2000). Testowanie: dylemat różnic grupowych. Psychology, Public Policy i Law, 6, 121-128.
- Jensen, AR (1998) Czynnik g i projekt edukacji. W RJ Sternberg & WM Williams (red.), Inteligencja, instrukcja i ocena: Teoria w praktyce. ( s. 111-131 ). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
- Jensen, AR (1996). Zdolność i geniusz: decydujące różnice. W CP Benbow i DJ Lubinski (red.), Talent intelektualny: zagadnienia psychometryczne i społeczne ( s. 393-411 ). Baltimore: Uniwersytet Johnsa Hopkinsa.
- Jensen, AR (1995). Badania psychologiczne nad różnicami rasowymi. Amerykański psycholog, 50, 41–42.
- Jensen, AR (1993). G Spearmana: Związki między psychometrią a biologią. W FM Crinella, & J. Yu (red.), Brain workers : Papers in memory of Robert Thompson ( str. 103-129 ). New York: Annals of the New York Academy of Sciences.
- Jensen, AR (1993). Dlaczego czas reakcji jest skorelowany z psychometrycznym g? Aktualne kierunki w naukach psychologicznych, 2, 53–56.
- Jensen, AR (1989). Związek między uczeniem się a inteligencją. Uczenie się i różnice indywidualne, 1, 37-62.
- Kranzler, JH i Jensen, AR (1989). Czas inspekcji i inteligencja: metaanaliza. Inteligencja, 13, 329–347.
- Jensen, AR (1974). Pochodzenie etniczne i osiągnięcia szkolne. Raporty psychologiczne, 34, 659–668.
- Jensen, AR (1974). Korelacje pokrewieństwa zgłoszone przez Sir Cyrila Burta. Behavior Genetics, 4, 1-28.
- Jensen, A. (1969). O ile możemy zwiększyć IQ i osiągnięcia szkolne. Recenzja edukacyjna Harvardu , 39 (1), 1-123.
Uwagi i odniesienia
- Nekrolog Arthura Jensena na legacy.com
- Jensen jest wymieniony w badaniu Haggblom i wsp. (2002) ( htpprints.yorku.ca ) z 100 najbardziej wybitnych psychologów XX p wieku, pod numerem 47.
- (w) „ Psych ” na www.mdpi.com (dostęp 26 kwietnia 2019 )
- (w) " Aktualny rocznik biograficzny - HW Wilson Company - Google Books " , Books.google.ca (dostęp 28 października 2012 )
- (w) Arthur Robert Jensen i Frank Miele , inteligencja, rasa i genetyka: rozmowy z Arthurem R. Jensenem , Westview Press,2002( ISBN 978-0-8133-4008-1 ) , str. 242
- Anne-Marie Duranton-Crabol , Faces of the New Right: GRECJA i jej historia (praca doktorska w zrewidowanej historii), Paryż, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques,1988, 267 s. ( ISBN 978-2-7246-0561-7 , uwaga BnF n o FRBNF36632111 ) , str. 201.