Dziecko

Dziecko jest rozwój młodych ludzka istota, która jest zależna na swoich rodziców lub innych osób dorosłych . Światowa Organizacja Zdrowia definiuje dzieciństwo jako okres życia człowieka od urodzenia do 18 lat. Jednak definicja dzieciństwa może się nieco różnić w zależności od dyscyplin zajmujących się tym tematem. Prawo, psychologia, medycyna, biologia nie wyznaczają dokładnie tych samych punktów odniesienia. Tak więc zaczyna się albo w momencie narodzin, albo w wieku mowy. Kończy się albo w okresie dojrzewania wraz z początkiem dojrzewania, albo w wieku dorosłym i pełnoletności cywilnej , który pod względem prawnym różni się w zależności od kraju.

Dziecko jest uważane za bardziej konkretnie przez niektórych dyscyplinach, takich jak pediatrii , medycyny i wielu specjalności pediatrycznych medycznych, takich jak psychiatrii dziecięcej , w chirurgii dziecięcej , w onkologii dziecięcej itp W naukach humanistycznych, jest badany przez psychologii rozwojowej , w psychologii dziecięcej i młodzieńczej psychologii , z nauk o edukacji .

Słowo dziecko oznacza również pozycję w stosunku do rodzica, niezależnie od wieku. „Dziecko” odnosi się wtedy do statusu genealogicznego, powiązania prawnego, a nawet więzi emocjonalnej lub społecznej.

Definicje i etymologia

Epicene rzeczownik dziecko jest zapożyczona od klasycznych Łacińskiej infans ( „[ten], kto nie mówi [jeszcze]” następnie w niskiej łacinie , „chłopiec lub dziewczynka w wieku od sześciu do piętnastu starych” ), pochodzące z obecnego imiesłowu od Fari ( „Speak” ), z prefiksem in- do wartości ujemnej.

Koncepcje dzieciństwa i wartości z nim związane ewoluowały znacznie od starożytności do współczesności, w zależności od cywilizacji, klas społecznych oraz kontekstów i osobowości rodziców.

Słowo dziecko może być określeniem odnoszącym się do filiacji , genealogicznym (tu są jego dzieci) lub symbolicznym (dziecko kraju); słowo to reprezentuje również w rozszerzeniu stan moralny przeciwstawny do stanu rodzicielskiego i poprzedzający stan dorosłości .

Rodzina i środowisko

Dziecko jest zależne od otoczenia i stopniowo zyskuje samodzielność. Charakterystyki jego środowiska, rodziców, kultury, czasu, w którym się urodził, wpływają na jego rozwój i interakcje między dzieckiem a jego otoczeniem, aby lepiej zrozumieć jego rozwój, w szczególności jego rozwój psychologiczny.

Historia

Śmiertelność i zachorowalność

Zdrowie dzieci jest badane w specyficzny sposób, przedmiot określonej dyscypliny medycznej, jest też badane w geopolityce w ujęciu statystycznym, gdzie śmiertelność niemowląt jest liczona w celu wydedukowania korelacji z innymi czynnikami i ewentualnie ich skorygowania. Tak więc, zmniejszenie śmiertelności niemowląt jest częścią milenijnych celów rozwoju tych Narodów Zjednoczonych .

Edukacja

Dzieciństwo, jako z konieczności okres nauki , edukacja (etymologicznie czynność „wyprowadzania”) jest często centralnym tematem, jeśli chodzi o dzieciństwo. Szkoła jest więc obowiązkowe w większości krajów świata, ale edukacja wpływa na inne obszary, takie jak określone w literaturze dziecięcej i młodzieżowej .

Edukacja w sensie ogólnym odnosi się do procesu przekazywania lub zdobywania wiedzy ogólnej, rozwijania zdolności rozumowania i oceny oraz przygotowania intelektualnego do dojrzałego życia.

Edukacja formalna najczęściej odbywa się poprzez edukację szkolną. Niektóre rządy uznały prawo do edukacji. Edukacja jest obowiązkowa, ale szkoła może nie być, alternatywne opcje, takie jak nauczanie w domu lub nauka online, zostały uznane za ważne formy edukacji w niektórych jurysdykcjach.

W niektórych krajach (zwłaszcza części Afryki i Azji) dzieci często nie uczęszczają do szkoły lub uczęszczają do szkoły tylko przez krótki czas. Dane UNICEF wskazują, że w 2011 roku 57 milionów dzieci nie uczęszczało do szkoły; a ponad 20% afrykańskich dzieci nigdy nie uczęszczało do szkoły podstawowej lub opuszczało ją bez ukończenia szkoły podstawowej. Według raportu ONZ wojna uniemożliwia edukację 28 mln dzieci na całym świecie ze względu na ryzyko przemocy seksualnej i ataków w szkołach. Ubóstwo, praca dzieci, postawy społeczne to inne czynniki, które uniemożliwiają dzieciom chodzenie do szkoły.

Prawo

Zgodnie z prawem osoba, która nie jest pełnoletnia, nazywana jest osobą niepełnoletnią . W wielu krajach limit ten ustala się na 18 lat , jak we Francji, gdzie prawo zapewnia zwiększoną ochronę i gdzie „  sędzia dziecięcy  ” odpowiada za ochronę nieletnich i młodych dorosłych do 21 roku życia .

Jeżeli istnieje rozróżnienie w stosunku do prawa, w szczególności to, że odpowiedzialności dzieci często nie można kwestionować w taki sam sposób jak odpowiedzialności dorosłych, istnieje również Deklaracja Praw Dziecka wydana przez Organizację Narodów Zjednoczonych. , które, podobnie jak Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, głosi podstawowe i uniwersalne zasady, które społeczeństwa muszą szanować.

Ta deklaracja („zamiaru”) jest wzbogacona o przyjęcie w dniu 20 listopada 1989, przez wszystkie państwa członkowskie ONZ, CIDE (Międzynarodowa Konwencja o Prawach Dziecka). Każde państwo, które ją ratyfikowało, zobowiązuje się do stosowania niniejszej konwencji. UNICEF to Fundusz Narodów Zjednoczonych odpowiedzialny za zapewnienie jego stosowania i obronę praw dzieci na całym świecie.

Złe zabiegi

Prawo nakłada na dziecko szacunek, w przeciwnym razie jako znęcanie się nad małoletnim kwalifikuje się znęcanie się nad jakąkolwiek osobą poniżej 18 roku życia „powodujące realną lub potencjalną szkodę dla zdrowia dziecka, jego przetrwania, rozwoju lub godności”. Świat Health Organization (WHO) obejmuje w takim złym traktowaniem żadnej przemocy lub zaniedbania , fizycznego lub emocjonalnego , w tym wykorzystywania seksualnego i komercyjnego.

Praca

Praca dzieci jest definiowana na poziomie międzynarodowym przez Międzynarodową Organizację Pracy (MOP) poprzez porównanie wieku do uciążliwości zadania, rozróżniając pracę „dopuszczalną” (lekką, stanowiącą element edukacji dziecka) i w życiu rodzinnym , umożliwienie nauki) i pracy „niedopuszczalnej” (zbyt długa, zbyt młoda, zbyt niebezpieczna itp.). To do tej drugiej kategorii, że pojęcie „praca dzieci” oznacza, oszacowano w 2002 roku ponad 210 milionów dzieci w wieku od 5 do 14 i 140 mln młodzieży w wieku od 15 do 17 , a na całym świecie więcej. Od 8 milionów w jednym z " najgorsze formy pracy dzieci” ( dzieci-żołnierze , prostytucja , pornografia , współczesne niewolnictwo , handel dziećmi …).

Rozwój fizyczny

W badaniu rozwoju dziecka wyróżnia się wzrost fizjologiczny i rozwój psychiczny .

Przed urodzeniem

Do nawożenia znaki pochodzenie jedności organicznej jednostki staje. W genetyce jest to fakt, że ta komórka, nazywana wówczas „zapłodnioną komórką jajową”, staje się zygotą (ma dwie kopie każdego chromosomu). Mówimy wtedy o embrionie od momentu, w którym zaczyna się układać ośrodkowy układ nerwowy , jest to etap neurulacji . Fizycznie jest to początek różnicowania głowy, palców rąk, nóg itp. Wreszcie, aż do porodu, chodzi o płód, kiedy narządy są odrębne i zaczynają funkcjonować, co odpowiada około 8 tygodniom po zapłodnieniu, czyli dziesięciu tygodniom braku miesiączki .

Wzrost i waga

Zaburzenia rozwojowe

Narządy rozrodcze

Jeśli fizycznie rozwój i wzrost dziecka pozostają mniej lub bardziej ciągłe, ale w niewielkim stopniu dotyczą odpowiednich genitaliów, które nie są jeszcze dojrzałe, ani fizjologicznych elementów tożsamości seksualnej . Innymi słowy, chłopcy i dziewczęta mają z grubsza porównywalny wzrost i rozwój pod względem sylwetki, wzrostu , muskulatury itp.

Wyróżnienie rozwojowe pojawi się zwłaszcza w okresie dojrzewania , okresie przejścia od tego stanu dziecka do dorosłości, charakteryzującym się aktywacją układu hormonalnego związanego z rozrodem (głównie testosteron u mężczyzn, estrogen i progesteron u kobiet).

Wydzielanie tych hormonów wygeneruje szczyt wzrostu, aw szczególności umożliwi dojrzewanie układu rozrodczego , ale także rozwój układu włosowego, zmianę barwy głosu.

Medycyna i zdrowie

Pediatria to medycyna, która zajmuje się problemami zdrowotnymi dzieci, specyfiką organizmu w zależności od wieku dzieciństwa, ale także specyfiką leczenia lub opieki, która ma być świadczona, jak w przypadku radzenia sobie z bólem u dzieci .

Dobry rozwój psychomotoryczny oceniany jest w odniesieniu do etapów zwykle przyjmowanych w funkcji wieku w czterech odrębnych obszarach: zdolności motoryczne , przyczepność , język i rozumienie .

Śmiertelność niemowląt

Ból

Możliwość pojawienia się bólu czuć „od 24- 30 th tygodniu życia płodowego”, ale filtry inhibitory zostały opracowane później niż sensoryczne ścieżek nocyceptywnych tak małych dzieci komunikat ból jest słabo regulowanych, tłumiony gorzej, niż u dorosłych.

Co ciekawe, od dawna twierdzi się, że jest odwrotnie, dzięki argumentom zakwalifikowanym przez doktora Daniela Annequina jako pseudonaukowe . Leczenia bólu dla operacji medycznych, w tym tych największych, nie obejmują zarządzanie bólu u noworodków i niemowląt, przynajmniej dopóki dowód efektów negatywnych na rokowanie przeżycia jest naukowo dostarczone w 1987 roku przez Kanwaljeet Anand , w tym samym czasie jako dowodzie zdolność odczuwania bólu i reagowania na niego przed urodzeniem.

Immunologia

Immunowrażliwość  : Dzieci reagują lepiej niż starsi dorośli na wiele zarazków, ale ich układ odpornościowy musi być zbudowany. Czasem nadmiernie reaguje na niektóre drobnoustroje (patrz np. burza cytokin , często śmiertelna wytwarzana przez układ odpornościowy dzieci w obliczu wirusa grypy z 1918 r. lub H5N1 , gdzie osoby starsze reagowały na nią jak w obliczu normalnej grypy ) .

Oddechowy

Oddychanie  : ponieważ noworodki i rosnące małe dzieci mają proporcjonalnie znacznie większe potrzeby usuwania tlenu i CO 2 niż dorośli, oddychanie dzieci znacznie różni się od oddychania dorosłych.

Oznacza to, że dziecko jest lepiej przystosowane do oddychania, ale jest – z tego powodu – bardziej narażone niż dorosły (w proporcjach wskazanych powyżej), gdy wdycha to samo zanieczyszczone powietrze;
innymi słowy: gdy osoba dorosła zaabsorbuje truciznę gazową lub aerozolową przez inhalację w dawce 1  mg na kg masy ciała na dzień, dziecko w wieku od sześciu miesięcy do czterech lat zaabsorbuje trzy, a następnie tyle samo (patrz niżej), co jego zdolności detoksykacyjne są często mniejsze niż u dorosłych).

Palenie tytoniu w czasie ciąży oraz bierne palenie w pobliżu dziecka stanowi duże zagrożenie dla jego zdrowia i rozwoju .

Toksykologia

Wypadki domowe

Psychologia

Opisane przez Jeana Piageta etapy lub etapy przyswajania pozwoliły lepiej zrozumieć rozwój poznania oraz powiązania między biologicznymi procesami dojrzewania a interakcjami ze środowiskiem. Podejścia behawiorystyczne, a następnie neobehawioristyczne umożliwiły lepsze zrozumienie procesów uczenia się, takich jak uczenie się przez naśladownictwo, szeroko badane przez Alberta Bandurę .

Rozwój emocjonalny dziecka był badany historycznie z perspektywy psychoanalizy, z naciskiem na seksualność dziecięcą i jej konsekwencje dla osobowości i zaburzeń psychicznych wieku dorosłego. Następnie, na podstawie teorii dotyczących przyłączenia zwierząt ustanowionym przez Konrad Lorenz , z jednej strony, a Harry Harlow Z drugiej strony, jak również te, na rozwój człowieka przez Winnicotta (sam pod wpływem psychoanalityka z „dzieci , Melanie Klein ) , John Bowlby formalizuje teorii przywiązania . René Spitz formalizuje szkodliwe skutki zerwania tego przywiązania pojęciem szpitalnictwa .

Psychoanalitycy wpływają na pracę nad rozwojem społecznym, wśród nich psychoanalityk i psycholog rozwoju Erik Erickson obserwuje rozwój psychospołeczny dzieci .

Obecnie psychologia dziecięca łączy wiele dyscyplin, takich jak poznanie, neuronauki, nauki o afekcie, nauki społeczne, jak również pokrewne dyscypliny: psychiatria i medycyna dziecięca, nauki psycholingwistyczne (badanie akwizycji języka), informatyka i nowe techniki obrazowania.

Zdrowie psychiczne

Popularne nazwy


Uwagi i referencje

Uwagi

  1. Daniel Annequin wyjaśnia: „U dzieci przeszliśmy długą drogę, przez lata chcieliśmy ignorować, że dziecko odczuwa ból [...] Mówiono, że włókna C nie są mielinizowane, ale nigdy nie mielinizacji, tak było cały szereg argumentów pseudo-naukowego  " źródłowego Francja Inter, z emisji głowy do kwadratu z 9 października 2013 r.Interwencja z 23 rd  minutę.

Bibliografia

  1. definicja słowa przez CNRTL .
  2. Leksykograficzne i etymologiczne definicje „épicène” (w znaczeniu A) skomputeryzowanego skarbca języka francuskiego , na stronie internetowej Krajowego Centrum Zasobów Tekstowych i Leksykalnych [dostęp 6 lutego 2017 r.].
  3. Wejście "  epicene  " w Emile Littré , Słownika języka francuskiego , t.  2: D - H , Paryż, Hachette ,1874, 1 tom. , 1136  s. , gr. IN-4 O (32  cm ) ( OCLC  457498685 , informacja BNF n O  FRBNF30824717 , SUDOC  005830079 , czytać online [faksymile]) , str.  1459( czytaj online [facsimile] ) [dostęp 6 lutego 2017].
  4. Wejście "  epicene  " od francuskich słowników [online], w miejscu Larousse Editions [dostęp 6 luty wykupu w 2017 r].
  5. „Enfant” , w Słowniku Akademii Francuskiej , w National Center for Textual and Lexical Resources [dostęp 6 lutego 2017].
  6. Leksykograficzne i etymologiczne definicje „dziecka” ze skomputeryzowanej skarbnicy języka francuskiego , na stronie Krajowego Centrum Zasobów Tekstowych i Leksykalnych [dostęp 6 lutego 2017 r.].
  7. wejście "  dziecko  " z francuskich słowników [online], w miejscu Larousse Editions [dostęp 6 luty wykupu w 2017 r].
  8. Gérard Coulon , Dziecko w rzymskiej Galii , Éditions Errance,2004, s.  70.
  9. Pani Diane Papalia , Pani Sally Olds i Pani Ruth Feldman ( tłumaczenie  z języka angielskiego), Psychologia rozwoju człowieka , Bruksela/Paryż, De Boeck Supérieur,27 sierpnia 2010, 482  s. ( ISBN  978-2-8041-6288-7 , czytaj online ).
  10. (en) „  Śmiertelność niemowląt  ” ( Archiwum • Wikiwix • Archive.is • Google • Co robić? ) , Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju , dane z15 maja 2003 r.(dostęp 10 października 2007 ) [PDF] .
  11. przedstawienie Deklaracji Praw Dziecka  ; Portal informacyjny i działania na rzecz praw dziecka  ; Audiobook: Deklaracja Praw Dziecka .Głośnik Icon.svg
  12. wykorzystywanie dzieci przez WHO .
  13. (w) MOP , Addressing the Exploitation of Children in Scavenging (Waste Picking): a Thematic Evaluation of Action on Child Labour , International Labour Office, Genewa, 2004 ( ISBN  92-2-116662-7 ) [ czytaj online ] , część 2.2, s.  3 .
  14. MOP , Przyszłość bez pracy dzieci , Globalny Raport Dyrektora Generalnego Międzynarodowej Konferencji Pracy, 90 th  Session, Międzynarodowe Biuro Pracy, Genewa, 2002 ( ISBN  92-2-212416-2 ) [ Czytaj online ] .
  15. Kurs embriologii online dla studentów medycyny. Uniwersytety we Fryburgu, Lozannie i Bernie pod egidą Szwajcarskiego Wirtualnego Kampusu.
  16. Różne etapy rozwoju psychomotorycznego od zera do szóstego roku życia .
  17. Historia bólu świadomości u płodu i noworodka przez D r Daniel Annequin (jednostka funkcjonalna pediatryczny analgezji).
  18. (w) KJS Anand , Hickey, „  Ból i jego skutki u ludzkiego noworodka i płodu.  " , Nowy Engl Journal of Medicine , N O  317 (21),1987, s.  1321-1329 konsultacje online .
  19. HealthCanada (2008) – Ocena ryzyka dla zdrowia ludzkiego wdychanego manganu – wersja robocza.
  20. ACUTEX (2003) – Metodologia opracowania poziomów progowych ostrego narażenia w przypadku przypadkowego uwolnienia substancji chemicznych: Pakiet roboczy 4 Subpopulacje wrażliwe . Bundesinstitut fur Risikobewertung (BfR). Berlin. Acutex jest akronimem europejskiego programu ACUTEX (ACUTe EXposure) .

Aby wejść głębiej

Bibliografia

Powiązane artykuły

Linki zewnętrzne