Ocena certyfikacji

Ocena certyfikacyjna polega na instytucjonalnym poświadczeniu (przed firmą, władzami uczelni, rodzinami, uczniami, studentami, kolegami) efektów przeprowadzonej czynności i uznanej za zakończoną.

Ocena certyfikacji ma klucz do wydania dyplomu po zakończeniu szkolenia i ma na celu sprawdzenie, czy „dokonano akwizycji objętych szkoleniem” . Ocena certyfikacyjna może przyjąć dwie główne formy:

• jeden jest związany z pojęciem egzaminu, kolejności oceniania: oceniający musi, pod koniec praktyki, poświadczyć opanowanie wiedzy i / lub umiejętności, aby podjąć decyzję o sukcesie lub porażce i ewentualnie o decyzji klasyfikować uczniów na podstawie ich poziomu sprawności;
• drugi jest związany z pojęciem konkurencji, w kolejności wyboru: na styku dwóch cykli uczenia się (jeden w pełni ukończony, drugi prawdopodobnie zostanie otwarty), może być konieczne wybranie przez asesora określonej liczby osób do nowego szkolenia kierunek.

Ocena certyfikacyjna ma przede wszystkim na celu określenie efektów uczenia się ucznia, zarówno z jakościowego, jak i ilościowego punktu widzenia. Innymi słowy, głównym celem oceny certyfikacyjnej jest to, co osiąga. Pełni funkcję administracyjną i społeczną, w przeciwieństwie do oceny kształtującej, która pełni funkcję edukacyjną.

Oto różnica między oceną formatywną a oceną certyfikacyjną:

• ocenianie formatywne ma logikę regulacyjną, aby wspierać proces uczenia się ucznia;
• ocena certyfikacyjna jest natomiast orzeczeniem kończącym studia, w których nie ma już czasu na naukę (ocena, sprawozdanie, egzamin, certyfikacja, certyfikat, zaliczenia, dyplom itp.).

Uwagi i odniesienia

1. J. De Ketele, Nie do pomyłki w ocenie , Revue française de linguistics used , vol. xv, (1), 2010, s.  25–37 [1]
2. http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2001/2001_13.html