Krytyczny umys



Informacje, które udało nam się zgromadzić na temat Krytyczny umys, zostały starannie sprawdzone i uporządkowane, aby były jak najbardziej przydatne. Prawdopodobnie trafiłeś tutaj, aby dowiedzieć się więcej na temat Krytyczny umys. W Internecie łatwo zgubić się w gąszczu stron, które mówią o Krytyczny umys, a jednocześnie nie podają tego, co chcemy wiedzieć o Krytyczny umys. Mamy nadzieję, że dasz nam znać w komentarzach, czy podoba Ci się to, co przeczytałeś o Krytyczny umys poniżej. Jeśli informacje o Krytyczny umys, które podajemy, nie są tym, czego szukałeś, daj nam znać, abyśmy mogli codziennie ulepszać tę stronę.

.

Krytycznego mylenia (dosowne tumaczenie z angielskiego krytycznego mylenia , wykonane gównie przez krytyk ) jest pojciem, którego definicje s liczne i niekiedy sprzeczne, co oznacza, ogólnie, zdolnoci i postaw do rygorystycznej rozumowania w celu osignicia celu, albo analizowa fakty formie wyrok.

Jego zastosowanie jest szczególnie podkrelane w pedagogice . Niektórzy autorzy uwaaj, e szkoa uczy studentów wicej na temat treci kursu ni prawidowego rozumowania, podczas gdy powinna postpowa odwrotnie (co tumaczyoby na przykad obecne rozpowszechnienie pseudonauk ).

Podejcia naukowego sceptycyzmu i zetyki opieraj si na krytycznym myleniu.

W filozofii przedmiotem krytyki jest kwestionowanie granic rozumu, a zatem wiedzy i osdu.

Istotne jest, aby odróni krytyczne mylenie (które jest uywaniem rozumu w celu udoskonalenia i wyjanienia twierdze bez denia w zasadzie do ich zdyskredytowania) od metody hiperkrytycznej (która ze swej strony ma na celu odrzucenie twierdzenia Wszystkie koszty).

Historia

Jak przypomina nam socjolog Gérald Bronner  : Sposób mylenia krytycznego jest tak stary jak filozofia grecka . Sokrates by ju zajty potpianiem sofizmatów , tych skrótów rozumu, które nie wytrzymuj krytycznej analizy. W caej historii filozofowie chwytali t ambicj i kadli podwaliny pod myl metodyczn: Francis Bacon , René Descartes , David Hume , Emmanuel Kant . W pewnym sensie Rewolucja Francuska , która czerpie inspiracj z Owiecenia , umieszcza t racjonaln legitymacj w centrum swojego projektu .

Definicje

Rozrónienie midzy myleniem krytycznym a myleniem krytycznym

Chocia te dwa wyraenia s czsto synonimami, rozrónia je kilku autorów francuskojzycznych.

Tak wic, wedug Jacquesa Boisverta  : Krytyczny umys, czyli krytyczna postawa, stanowi drugi element krytycznego mylenia. Aby ucze by krytycznym mylicielem, nie wystarczy (nawet jeli jest to konieczne) opanowanie oceny racji. Osoba musi faktycznie przejawia pewn liczb postaw, skonnoci, nawyków mylowych i cech charakteru, które mona zgrupowa pod hasem postawa krytyczna lub umys krytyczny. Ogólnie rzecz biorc, oznacza to, e krytyczny myliciel nie tylko musi umie odpowiednio oceni powody, ale take musi mie do tego skonno, by do tego skonny .

Dla Georgesa Kpazaï  : Filozoficznie, mylenie krytyczne mona uzna za to, co wyraa racjonaln cz krytycznego umysu. [] Krytyczny umys moe polega na sile humanistycznych wartoci, aby myle, by moe osdza i potpia taki barbarzyski akt, bez koniecznoci rozwijania w tym przypadku po prostu krytycznej myli. Mylenie krytyczne jest wan czci krytycznego mylenia: dostarczy mu broni racjonalnoci   .

Florian Gouthière , dziennikarz naukowy i eseista, uwaa, e to poprzez zrónicowanie pól zastosowania jego krytycznego umysu mona twierdzi, e rozwija si krytyczne mylenie . Ta wizja jest równie broniona przez Kolektyw dla transdyscyplinarnych bada, krytycznego mylenia i nauki , zgodnie z którym duch krytyczny to [] w pewnym sensie postawa intelektualna, stan umysu, który krytyczny myliciel musi zawsze przyjmowa, gdy staje przed z nowym ródem informacji .

Krytyczne mylenie

Wród najbardziej autorytatywnych autorów w tej dziedzinie Robert H. Ennis definiuje mylenie krytyczne jako rozsdne i refleksyjne mylenie ukierunkowane na podjcie decyzji, w co wierzy lub robi ( mylenie krytyczne to refleksyjne i rozsdne mylenie, które koncentruje si na podejmowaniu decyzji, w co wierzy lub zrobi ).

RH Johnson w Problem definiowania krytycznego mylenia przedstawia, oprócz koncepcji Ennisa, cztery inne wane koncepcje krytycznego mylenia: Lipmana , McPecka , Paula i Siegela . Ich definicje to:

  • Mylenie, które uatwia osd, poniewa opiera si na kryteriach, jest samokorygujce i przepuszcza kontekst (Lipman, 1991);
  • Zdolno i skonno do podejmowania dziaa z refleksyjnym sceptycyzmem (McPeck, 1981);
  • Zdyscyplinowana myl, która prowadzi sam siebie i reprezentuje doskonao myli stosown do okrelonego sposobu lub dziedziny mylenia (Paul, 1992);
  • Myliciel krytyczny to jednostka, która myli i dziaa waciwie na podstawie racji (Siegel, 1988).

Krytyczny umys

Mylenie krytyczne to proces kwestionowania opinii , wartoci i ich argumentów, uywanego sownictwa , reprezentacji rzeczywistoci (teorii itp.), Poprzez kwestionowanie wewntrznej jakoci (forma logiczna, retoryka, dokument o bogactwie, odporno na fakty, itp.), ródo (wiarygodno lub autorytet osoby wydajcej, mediów , instytucji , eksperta , organu itp.), a nawet rozszerzenie (stopie powszechnoci) itp. Wyznacza zdolno do pilnego i racjonalnego kwestionowania rzeczywistoci lub prawdopodobiestwa zarzucanych faktów i relacji, a nastpnie ich interpretacji. W szczególnoci, czy fakt ma nadane mu decydujce znaczenie Albo jeszcze raz pamitaj, e spotkanie dwóch faktów nie pozwala nam stwierdzi, e istnieje zwizek przyczynowy.

Florian Gouthière, dziennikarz naukowy i eseista, definiuje krytyczne mylenie jako nabyt umiejtno oceny rónych aspektów informacji przed sformuowaniem opinii na jej temat - przede wszystkim co do poziomu zaufania, jakie mona w niej pokada. Grant.

Wedug numerician Aurélie Jean , rozwijanie kultury naukowej pomaga budowa swój krytyczny umys, podkrelajc, ankietowanie, konstruktywn krytyk, a nawet strukturyzacji myleniu .

Zasady krytycznego mylenia

Mylenie krytyczne obejmuje zarówno elementy bardzo konkretne (sprawdzanie róde , porównywanie opinii specjalistów itp.), Jak i elementy abstrakcyjne (np. Unikanie bdnego rozumowania ).

Ennis wyrónia jako skadowe elementy krytycznego mylenia zarówno dwanacie zdolnoci ( zdolnoci ), jak i czternacie postaw ( dyspozycji ). Jacques Boisvert podaje nastpujce tumaczenie:

Umiejtnoci krytycznego mylenia

  1. Koncentracja na problemie.
  2. Analiza argumentów .
  3. Formuowanie i rozwizywanie pyta wyjaniajcych lub spornych.
  4. Ocena wiarygodnoci róda .
  5. Obserwacja i ocena raportów z obserwacji.
  6. Rozwój i uznanie potrce .
  7. Rozwój i docenienie indukcji .
  8. Formuowanie i ocena sdów wartociujcych .
  9. Definiowanie terminów i ocena definicji.
  10. Uznanie zaoe .
  11. Szacunek dla etapów procesu decyzyjnego dziaania.
  12. Interakcja z innymi ludmi (na przykad prezentowanie stanowiska za pomoc argumentów ustnych lub pisemnych)

Postawy charakterystyczne dla krytycznego mylenia (krytycznego mylenia)

Zespó postaw charakterystycznych dla krytycznego mylenia niektórzy autorzy, np. Boisvert, okrelaj mianem krytycznego mylenia. Wród tych postaw moemy przytoczy:

  1. Ch jasnego okrelenia problemu lub stanowiska.
  2. Tendencja do poszukiwania przyczyn zjawisk.
  3. Skonno do nieustannego podejmowania stara, aby by dobrze poinformowanym.
  4. Korzystanie z wiarygodnych róde i wzmianka o nich.
  5. Biorc pod uwag ogóln sytuacj.
  6. Utrzymanie koncentracji na gównym temacie.
  7. Troska, aby pamita o pocztkowej trosce.
  8. Analiza rónych oferowanych perspektyw.
  9. Wyraz otwartego umysu .
  10. Tendencja do zajmowania stanowiska (i zmiany go), gdy uzasadniaj to fakty lub gdy jest do tego wystarczajcy powód.
  11. Poszukiwanie szczegóów w zakresie, w jakim pozwala na to temat.
  12. Przyjcie uporzdkowanego podejcia do czci zoonej caoci.
  13. Tendencja do stosowania umiejtnoci krytycznego mylenia.
  14. Biorc pod uwag uczucia innych, ich poziom wiedzy i stopie dojrzaoci intelektualnej.

metoda

Kto, co, gdzie, kiedy, jak, dlaczego

Metoda przesuchania : gdy informacja nie spenia pyta   kto, co, gdzie, kiedy, jak, dlaczego  , jest uwaana za niepewn i niejasn.

  • Kto: autor informacji, bohaterowie przedstawieni w informacji, przez kogo, dla kogo, przeciwko komu.
  • Co: charakter informacji, cechy.
  • Gdzie: narodowo, pochodzenie, ródo informacji.
  • Kiedy: chronologia informacji, zwizki przyczynowe, anachronizmy mona wykry.
  • Jak: sposób rozpowszechniania informacji, zastosowane rodki, poprzez twierdzenia, argumenty lub polemiki, wszystkie metody dotarcia do opinii publicznej, mona odkry sprzecznoci .
  • Dlaczego: motywacje autora informacji (altruizm, humanizm, manipulacja , propaganda ideologiczna, prozelityzm , lukratywny marketing lub reklama , potrzeba uznania spoecznego itp.).

Zastosowanie edukacyjne

Z pedagogicznego punktu widzenia mona przeledzi w historii wyran ewolucj krytycznego mylenia w korelacji z racjonalnym korzystaniem z dokumentów.

W Stanach Zjednoczonych nurt mylenia krytycznego podejmuje temat krytycznego mylenia w edukacji. Dominuje poprzez liczne publikacje, a promocj dyscypliny zapewnia fundacja.

Trwaj debaty na temat warunków i moliwoci nauczania krytycznego mylenia i mylenia w szkoach: niektórzy uwaaj, e powinien to by oddzielny kurs, inni, e powinno to by uwzgldnione w szkole, w ramach rónych nauczanych dyscyplin.

Filozof i pedagog Matthew Lipman , który rozwin praktyk filozofii dla dzieci , jest zwolennikiem integracji krytycznego mylenia od pocztku nauki w szkole.

We Francji

Krytyczne mylenie stao si ostatnio odrbnym wymiarem w edukacji gimnazjalnej i licealnej, któr mona znale w kilku przedmiotach, zarówno w studiach dokumentalnych, jak iw debatach. Serwis eduscol oferuje w tym celu aktualizacj tego, co rozumiane jest przez krytyczne mylenie Edukacji Narodowej . Realizacja krytycznego umysu przechodzi w szczególnoci przez badanie dokumentów i debat.

W 2019 roku gazeta Le Monde zapytaa socjologa Géralda Bronnera  : Nauczanie krytycznego mylenia ley u podstaw ambicji francuskiego systemu edukacji, jak wyjani, kiedy  faszywe wiadomoci  lub teorie spiskowe s tak popularne wród najmodszy . Bronner odpowiada: Z mojego punktu widzenia krytycznego mylenia nigdy nie uczy si w szkole jako takiej. Wiele dyscyplin naucza fragmentów fizyki, historii, filozofii, ekonomii, nauk o yciu i nauk o Ziemi: kady kurs przyczynia si po czci do oddalenia naszej intuicji, ale nigdy nie jest to usystematyzowane. Dzieci nie ucz si rozumie ich rozumienia, poznawa swojej wiedzy. Nie zachca si ich do zadawania pytania: skd wiesz, e to, co jest prawd, jest prawd .

W maju 2020 r. Ministerstwo Kultury ogosio nabór projektów pomagajcych kademu wzmocni krytyczne mylenie i promowa kontradyktoryjn debat, z pomoc informatyków i wszystkich, którzy chc zaangaowa si w ten projekt .

Uycie akademickie i sceptyczne

Wspóczesny ruch sceptyczny czsto odnosi si do tego pojcia krytycznego mylenia, mówic, e wane jest rozwijanie krytycznego mylenia w kadym. Ten punkt widzenia jest szczególnie promowany przez zwolenników zetyki .

W 2010 r. We Francji utworzono kolektyw badawczy CORTECS ( Collective for transdyscyplinarne badania, krytyczne mylenie i nauka ), który opracowuje na swojej stronie materiay dydaktyczne i bezpatne. Zrzesza naukowców z Grenoble , Marsylii i Montpellier i przejmuje laboratorium zetetics na Uniwersytecie w Nicei Sophia-Antipolis , kierowane przez Henri Brocha . Od 2011 roku Uniwersytet Josepha Fouriera stworzy specjaln misj Nauka, firmy krytyczne, której dydaktyk kieruje Richard Monvoisin .

Czasopismo naukowe Esprit Critique , midzynarodowe czasopismo socjologiczne i spoeczne zaoone w 1999 r., Rozwija midzynarodowe i interdyscyplinarne podejcie do wspóczesnych problemów spoecznych. Autorzy tacy jak Raymond Boudon , Yves Couturier, Julien Gargani , Mikael Palme, Brahim Labari, Nizia Villaça opublikowali swoje prace w czasopimie.

Uwagi i odniesienia

  1. Thierry Herman ,   The current of Critical Thinking and the Dowód standardów: refleksje dla krytycznej analizy argumentacji  , A contrario , t.  nr 16 N O  2,, s.  41 ( ISSN  1660-7880 i 1662-8667 , DOI  10.3917 / aco.112.0041 , przeczytano online , przegldnito 5 stycznia 2020 r. )
  2. Jacques Boisvert ,   Rozwój krytycznego mylenia na poziomie uczelni: studium przypadku na grupie klasowej w psychologii  , Revue des sciences de l'école , vol.  26 N O  3,, s.  601-624 ( ISSN  1705-0065 , DOI  https://doi.org/10.7202/000292ar , czytaj online , dostp: 5 stycznia 2020 )
  3. David Hitchcock , Critical Thinking , w The Stanford Encyclopedia of Philosophy , Metaphysics Research Lab, Stanford University,( czytaj online )
  4. Edward M. Glaser, Defining Critical Thinking  " , The International Center for the Assessment of Higher Order Thinking (ICAT, US) / Critical Thinking Community (dostp 7 stycznia 2020 )
  5. Baillargeon, Normand, 1958- , May kurs intelektualnej samoobrony , Lux,( ISBN  9782895960065 , OCLC  61699671 )
  6. Gérald Bronner: Krytycznego mylenia mona si nauczy i uczy jako takiego , Le Monde , 11 czerwca 2019 r.
  7. BOISVERT Jacques (1999). Trening krytycznego mylenia. Teoria i praktyka , Editions De Boeck University
  8. Georges Kpazaï , Krytyczna myl wyjaniana przez dydaktyków i dydaktyków szkolnictwa wyszego - wydanie 2 , Editions JFD,( ISBN  978-2-924651-78-0 , czytaj online )
  9. Gouthière, Florian. , Zdrowie, nauka, czy powinnimy wszystko pokn , Belin,, 432  s. ( ISBN  978-2-410-00930-9 i 2-410-00930-1 , OCLC  1019716097 ) , strona 41.
  10.   Krytyczne mylenie Krytyczny umys Troch teorii - Collective of Transdisciplinary Research Critical Mind & Sciences   (dostp: 5 stycznia 2020 r. )
  11. Ennis, RH (1985). Logiczna podstawa do pomiaru umiejtnoci krytycznego mylenia. Przywództwo edukacyjne , s.  45
  12. Johnson, RH (1992). Problem zdefiniowania krytycznego mylenia. W SP Norris (red.), Uogólnianie krytycznego mylenia: Wiele perspektyw ideau edukacyjnego ( s.  38-53 ). Nowy Jork (NY): Teachers College Press.
  13. Lipman, M. (1991). Mylenie w edukacji . Cambridge University Press.
  14. McPeck, JE (1981). Krytyczne mylenie w edukacji . Nowy Jork (NY): St. Martin's Press
  15. Paul, RW (1992). Krytyczne mylenie: co, dlaczego i jak . New Directions for Community Colleges, 77, 3-24
  16. Siegel, H. (1988). Wychowywa rozum: racjonalno, krytyczne mylenie i edukacja. Nowy Jork (NY), Routledge.
  17. Aurélie Jean:" Rozwój kultury naukowej pomaga budowa krytyczny umys "  " , Le Telegramme ,(dostp 16 czerwca 2020 )
  18. Ennis, RH (1987). Taksonomia przepisów i umiejtnoci krytycznego mylenia. W JB Baron i RJ Sternberg (red.), Nauczanie umiejtnoci mylenia: Teoria i praktyka ( s.  9-25 ). Nowy Jork (NY): WH Freeman.
  19. Por. Narzdzie edukacyjne do nauczania krytycznego mylenia i racjonalnego wykorzystywania dokumentów, portal sieci kolegialnej , 22 maja 2013 r., Corporation Le network collegial, Montreal, Quebec, Kanada: http: // www .lescegeps.com / pedagogy / education_tools / a_pedagogical_tool_for_teaching_the_critical_spending_and_the_rational_use_of_documents
  20. Cyrille Baudouin , Badania creationisms. Sieci, strategie i cele polityczne: sieci, strategie i cele polityczne , Humensis,( ISBN  978-2-7011-8633-7 , czytaj online )
  21.   Analizuj, krytykuj   , na temat nauczania ,(dostp 14 marca 2020 )
  22.   Mów, debatuj   , na wykadzie ,(dostp 12 kwietnia 2019 )
  23.   Wzmocnienie krytycznego mylenia: Ministerstwo Kultury ogasza ogólnokrajowe zaproszenie do skadania projektów z zakresu edukacji medialnej i informacyjnej   , na stronie culture.gouv.fr ,
  24. Zasoby dostpne na cortecs.org

Zobacz te

Bibliografia

Klasyczni autorzy

Wspóczeni autorzy

Powizane artykuy

Linki zewntrzne

Mamy nadzieję, że informacje, które zgromadziliśmy na temat Krytyczny umys, były dla Ciebie przydatne. Jeśli tak, nie zapomnij polecić nas swoim przyjaciołom i rodzinie oraz pamiętaj, że zawsze możesz się z nami skontaktować, jeśli będziesz nas potrzebować. Jeśli mimo naszych starań uznasz, że informacje podane na temat _title nie są całkowicie poprawne lub że powinniśmy coś dodać lub poprawić, będziemy wdzięczni za poinformowanie nas o tym. Dostarczanie najlepszych i najbardziej wyczerpujących informacji na temat Krytyczny umys i każdego innego tematu jest istotą tej strony internetowej; kierujemy się tym samym duchem, który inspirował twórców Encyclopedia Project, i z tego powodu mamy nadzieję, że to, co znalazłeś o Krytyczny umys na tej stronie pomogło Ci poszerzyć swoją wiedzę.

Opiniones de nuestros usuarios

Krystian Krawczyk

Ten wpis o Krytyczny umys był właśnie tym, co chciałem znaleźć.

Wiktoria Banaś

Minęło trochę czasu odkąd widziałem artykuł o zmiennej napisany w tak dydaktyczny sposób. Podoba mi się.

Max Antczak

Uważam, że ten wpis o zmiennej Krytyczny umys jest sformułowany bardzo ciekawie, przypomina mi lata szkolne. Jakie piękne czasy, dzięki za sprowadzenie mnie do nich.