Tutoring jest pomoc indywidualną przyznaną do studentów .
Pojęcie wsparcia szkolnego, właściwie mówiąc, dotyczy pomocy udzielanej w szkole w czasie zajęć przez zespoły edukacyjne. W szerokim sensie termin ten jest również używany do określenia wsparcia szkolnego: pomocy udzielanej poza szkołą, w czasie zajęć pozalekcyjnych, przez różnych interesariuszy.
Wsparcie akademickie może polegać na prostej pomocy w odrabianiu lekcji lub nawet prawdziwym przypomnieniu, jeśli to konieczne.
„Wsparcie szkolne jest udzielane w ramach i w czasie zajęć przez nauczycieli uczniom, którzy tymczasowo lub przez dłuższy czas potrzebują pomocy osobistej”, wsparcie może przybrać formę pomocy zindywidualizowanej, rekultywacji, korepetycji, a nawet część studiów. "
Stowarzyszenia non-profit i organy administracji publicznej (na przykład niektóre urzędy miejskie) tworzą pozaszkolne struktury recepcyjne równolegle do tradycyjnej szkoły dziennej, w której uczniowie otrzymują pomoc w pracy (niektóre oferują nawet pomoc domową ). Stowarzyszenia, które korzystają z finansowania publicznego we Francji, kierują się kartą wsparcia szkolnictwa utworzoną w 1992 r. I zmienioną w 2001 r. Określa ona w szczególności świecki charakter działań i ogranicza udział finansowy rodziców do symbolicznej kwoty.
W Belgii , w szczególności praca domowa szkoła sieć zrzesza kilkaset tych organizacji. Ich celem jest promowanie integracji uczniów znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji, ale także umożliwienie innym pełnego wykorzystania ich potencjału. Od wielu lat istnieją również szkoły wsparcia edukacyjnego.
W ostatnich latach pojawiły się również firmy specjalizujące się w korepetycjach, zwłaszcza we Francji, dzięki pomocy publicznej w postaci ulg podatkowych. Główną wadą tych społeczeństw jest fakt, że przychodzą one głównie z pomocą dzieciom ze środowisk uprzywilejowanych lub o średnich dochodach, podczas gdy dzieci, które potrzebują największej pomocy, pochodzą najpierw ze środowisk defaworyzowanych .
Chociaż pomoc państwa nie istnieje w Belgii, kilka podobnych przedsiębiorstw istnieje od wielu lat, takich jak My Sherpa, Educadomo, Admitis czy Cogito.
Od 2008 roku we Francji istnieje system wsparcia edukacyjnego. Specyficzna forma wsparcia akademickiego, skierowana do wszystkich uczniów szkół ponadgimnazjalnych i uczniów ZEP w szkole podstawowej . Utworzony w 2007 r. W priorytetowych placówkach edukacyjnych, został wdrożony na początku roku szkolnego 2008-2009.
Przybiera formę dodatkowej edukacji, najlepiej pod koniec dnia po zajęciach, z zakresu: pomoc w odrabianiu prac domowych, uprawianie sportu, otwartość artystyczno-kulturowa, języki nowożytne.
Część krytyki skupia się na roli prywatnych organizacji nastawionych na zysk.
Niektórzy pedagodzy krytykują samą zasadę, argumentując, że to wsparcie uniemożliwia systemowi edukacji kwestionowanie samego siebie, pozostawiając innym rekompensatę za jego braki.
Według programu magazynu Special Envoy emitowanego na stacji France 2 apteki szkolne miałyby największe trudności w rekrutacji kompetentnych nauczycieli. Rekrutowani są na wątpliwych testach, na poziomie edukacyjnym poniżej wymaganego poziomu studiów. Apteki te mogą również zapewniać uczniom zamiast wykwalifikowanych nauczycieli lub służyć jako niedopłacani studenci szkół biznesu w celu rekrutacji nauczycieli. Wynagrodzenie oferowane nauczycieli wynosi € 10 za godzinę i € 25 (w zależności od poziomu szkoły wezwanej w szczególności) .
W obliczu nadużyć ze strony dużych grup społeczności studenckie połączyły się w alternatywnych strukturach, aby same oferować korepetycje w domu .
Podobnie, niektóre stowarzyszenia oferują alternatywę dla korepetycji rynkowych, polegając na wolontariuszach (często młodzi emeryci z krajowej edukacji lub studenci przygotowujący się do konkursu nauczycielskiego) i na pomocy państwa (na przykład system CLAS finansowany przez CAF).
W połowie drogi między stowarzyszeniem a kupcem istnieje również kilka firm solidarnościowych, zatwierdzonych w tym sensie przez Ministerstwo Pracy. Te rzadkie firmy często dobrowolnie deklarują się przed rektorem.
Krytyka wydaje się być kwalifikowana w przypadku Belgii, gdzie obok modelu „francuskiego” rozwinął się model, który działa tylko z płatnymi naukowcami.